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劳有所得 动以润心 清远市新北江 汤杏谊
（一）以育人为导向，设计劳动教育图谱（二）整合教育资源，开展“善真”课程（四）与德育融合，开展主题活动，滚动，1234567评价
2024-11-07
15 0 0其它《构建小学英语深度学习的课堂生态》王蔷 北京师范大学
学生参与听说表演，偶然带来概念深层建构；活动多，但对认知发展不大，亟待解决的问题，所以提出深度学习，学生真实表现，非常重
2021-05-14
108 3 0其它名思教研《小学英语教学创新设计》 程晓堂教授
瞎猜老师服装颜色，没有学生思考的过程，I understand.谜底，目标没有实现:现实生活中不会边说边做，也不会说用工具（我用水把菜
2021-05-13
221 8 0其它
