教师是熬炼教育智慧的人

结合当代教育挑战探讨教育智慧的应用，当代教育面临着前所未有的挑战：信息化浪潮重塑学习方式，学生个体差异日益显著，社会竞争

2025-08-12

《教育常识》之“解读教材的三种眼光”对初中物理教学的启示——以“用教材教”中的创新教学为核心

《教育常识》之“解读教材的三种眼光”对初中物理教学的启示——以“用教材教”中的创新教学为核心，读完李政涛教授的《教育常识

2025-08-05

谈初中物理的情境化教学设计

《活化教育内容的方式是运用》（李政涛著）读后感——谈初中物理的情境化教学设计，阅读李政涛教授的《活化教育内容的方式是运用

2025-08-04

读李政涛《教育帮助学生开掘幸福之源》一文之悟道

教育的真谛：为学生一生的幸福生活奠基，“教育要为学生一生的幸福生活奠基”，这一理念如同一盏明灯，照亮了教育的漫漫长路。教

2025-07-23

读《教育是衡量好社会的标尺》后有感

教育与社会：一场不断进化的“双人舞”，读完李政涛教授在《教育常识》里那篇“教育是衡量好社会的尺度”，真是越琢磨越有味道，

2025-07-23

幼儿古诗

2025-07-16

2025暑假

2025-07-08

2025八下期末检测评估

2025-07-02

探究使用机械是否省功

同学们，上节课我们一起经历了一场超有趣的科学探索之旅——探究使用机械是否省功。在实验过程中，大家有的积极操作杠杆，有的认

2025-06-13

比较做功的快慢

2025-06-12