关注学生认知逻辑

遵循认知逻辑是让教材走进每一位学生心中的有效方式，这需要学科逻辑与学生认知逻辑的有效融合。学科逻辑与

2022-11-23

课程内容结构化

课程内容的结构化的含义：根据知识的内在联系将内容进行整合，使课程内容结构化，其本质就是注重知识之间的

2022-11-23

算理算法是培养运算能力的抓手

从林崇德教授的研究结果可以看出，学生运算能力的培养大致需要经历理解算理、探索算法、活用算法三个阶段，

2022-10-11

代数运算的生长（摘刘根生《关联数式通性 实现算法迁移》）

　　把数字运算抽象为符号运算，是数学表达最具创新性、革命性的一步，是近代数学得以发展的基础。初中数学

2022-09-29

为什么叫十字相乘法？

小学两位数乘法是十字相乘法的思想萌芽。两个两位数相乘，个位数与十位数相乘积的和不进位的情况适用十字相乘法。“十字”相乘的

2022-09-27

数学是有生命的

学习卜以楼(江苏省南京市宁海中学分校)的文章《生长数学教学:建功数学教育新时代》有感。数学本身是有生命的。因为数学是在其逻辑

2022-09-26

践行初心担使命、调研交流促发展

为了落实《中共中央关于深化教育教学改革，全面提高义务教育质量的意见》，进一步加强和改进我市的教研工作，2019年10月15日，沈

2019-10-16

辽宁省校本研修培训研讨交流会

2018年1月3日――5日，奥鹏教育组织辽宁省校本研修培训会在北京奥鹏教育总部召开。首先参观了奥鹏文化――奋斗者，每年一次的戈壁

2018-01-05

信息技术应用能力培训第一天

董楠楠老师将皮影客――制作小动画，360安全浏览器――皮影客――三分钟――场景――对象――远近――动作――语言

2017-11-01

信息技术应用能力培训第二天

录制屏幕――选择视频――打开ps――设置全屏或自动――打开别针――系统声音――对应好位置――打开视频――点录制（rea）――s

2017-11-01