从“原点作文”寻根，以“教学评一体”赋能——国培小学语文A0024研修第二天深耕记

刘想艳：回归写作原点，让作文教学“接地气、见真情”（一）理论溯源：从定义拆解写作的本质逻辑，刘想艳专家从语文教材、真实生

2025-10-12