以测促教探路径 以美育人守初心——琼山第三小学音乐组参加琼山区音乐课堂教学和学业质量检测能力提升培训

为了更好的探索基于监测结果的有效途径，提高中小学音乐教育教学质量和以及提升中小学学业质量监测能力，音乐组老师们于2025年4月

2025-04-24

音乐学科解锁九大场景， 赋能教学新变革—海口市琼山第三小学2025年春季音乐组开学培训活动

为贯彻海口市琼山区教育局《关于做好2025年春季开学前各中小学（幼儿园）集中培训活动》的文件精神，积极响应国家关于深化教育教

2025-02-15

教学述评促提升，初心不改谱新章——海口市琼山第三小学教育集团总校2024年秋季教学述评活动

一学年的工作又到了回眸总结的时候!有始有终，方能圆满;自省回顾，方能进步。为了使教师对自身教学和学生学习发展状况充分了解，

2025-01-09

教学述评促提升，初心不改谱新章——海口市琼山第三小学教育集团总校2024年秋季教学述评活动第二轮现场述评

一个学年的教学工作圆满结束，有收获也有遗憾。为了使教师对自身教学和学生学习发展状况充分了解，促进教师专业成长和教学质量提

2025-01-08

跃动竹竿,趣舞童年——海口市琼山第三小学2024-2025第一学年竹竿舞社团活动总结

竹竿舞又称竹杠舞，发源于我国少数民族黎族，持竿者姿势有坐、蹲、站三种，变化多样，在有节奏，有规律的碰击声里，跳舞者要在竹

2024-12-29

童声悠扬，梦想起航 ——海口琼山第三小学2024—2025学年度第一学期独唱社团训练活动总结

为了进一步活跃我校课余文化生活。不断营造良好的校园文化氛围，构建和谐校园，陶冶学生情操，提高学生的音乐素质，艺术品位及艺

2024-12-28

立足课标研教学 同课异构展风采——海口琼山第三小学开展2024年秋季第七周音乐组“同课异构”课堂研究教研活动

为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，扎实落实学校提出的“目标教学，有效课堂”教学理念，音乐组的同课异构活动，如同一场

2024-10-15

竹杆声响 舞动校园—海口琼山第三小学2023—2024学年度第二学期竹竿舞社团训练总结

竹竿舞又称竹杠舞，发源于少数民族黎族，持竿者姿势有坐、蹲、站三种，变化多样，在有节奏、有规律的碰击声里，跳舞者要在竹竿分

2024-07-05

歌声飞扬 唱响童年——海口琼山第三小学2023—2024学年度第二学期独唱社团训练活动总结

为了进一步活跃我校课余文化生活。不断营造良好的校园文化氛围，构建和谐校园，陶冶学生情操，提高学生的音乐素质，艺术品位及艺

2024-07-05

敲出欢乐 舞出精彩——海口市琼山第三小学2023-2024第一学年度非洲鼓活动总结

非洲鼓，是一个俗称，通常指的是来自西非的Djembe(金贝鼓，坚贝鼓），是西非曼丁文化的代表性乐器。非洲鼓以响亮的声音、清脆的节

2024-01-15