<b>一、教材简析</b><div><br></div><div>本节课中，学生将用肉眼、放大镜、显微镜对比观察蝴蝶的翅膀、触角、足等部位。通过该活动学生将掌握手持式简易显微镜的使用方法，并在对比观察中体会工具的发展对我们生活和工作的影响。</div><div><br></div><div>本节课有4个活动：</div><div>1.学习使用光学显微镜。</div><div>2.学习使用手持式简易显微镜。</div><div>3.对比观察蝴蝶的某一部位。</div><div>4.了解受昆虫启发的发明创造。</div> <div><b>二、教学反思</b><br></div><div><b><br></b></div><div>活动一：学习使用光学显微镜</div><div>因为学校还未购买光学显微镜，再加上课堂时间的局限，本节课没有让学生实际操作光学显微镜，只是跟着课件学习了光学显微镜的使用方法。</div> <div><br></div>活动二：学习使用手持式简易显微镜<div>学生已经学习了光学显微镜的组成和使用方法，再对比着学习爱牛提供的手持式简易显微镜的组成和使用方法，就显得简单了许多，学生能快速上手。针对手持式显微镜的使用我另外强调了两点：1.利用调焦环调焦的时候，每次的旋转幅度要小一点；2.将观察对象放在一张白纸上进行观察。</div> <div><br></div>活动三：对比观察蝴蝶的某一部位<div>学生用肉眼、放大镜和手持式简易显微镜对比观察蝴蝶的某一部位并记录。观察活动中最常见的问题就是部分学生习惯性闭着左眼用右眼观察，这样不利于记录，需要在后面的课程中继续调整。通过对比观察，学生发现：使用工具后，放大倍数越大，图像就越大，但是视野范围反而越小。<br></div> <div><br></div>活动四：了解受昆虫启发的发明创造<div>学生使用放大镜看到了蝴蝶各部位的细节，比如鳞片， 从蝴蝶的鳞片出发，我给学生讲解了蝴蝶鳞片和人造卫星之间的关系。然后结合教材中的拓展阅读和课件，让学生了解更多受昆虫启发的发明创造。同时鼓励有兴趣的学生课后继续深入学习相关知识。</div> <div><b><br></b></div><b>三、爱牛材料点评</b><div><b><br></b></div><div>1.爱牛的手持式简易显微镜操作简单，很适合小学生课堂使用。</div> 2.建议材料中增加昆虫标本，方便学生课堂观察。<b></b>