<b>一、教材简析</b><div><b><br></b><div>本节课前，学生需要收集小时候的衣服、照片、生长记录、家长的回忆等信息，课堂中，教师引导学生通过比较、测量、计算等方法发现自己身体的生长和心智的成长，并逐步养成健康生活的意识。</div></div><div><br></div><div>本节课有5个活动：</div><div>1.发现生长。</div><div>2.证明生长。</div><div>3.计算体重和身高的增加值。</div><div>4.感受身体每天都在生长。</div><div>5.分享我们成长的故事。</div> <b>二、教学反思</b><div><br></div><div>活动一：发现生长</div><div>我出示学生课前收集的自己小时候的照片，让他们和现在的自己做比较，说说自己的变化。学生除了发现身体的生长，也发现自己的力气变大了、跑步更快了、智力也提高了。</div> 活动二：证明生长<div>这个活动是让学生说一说：哪些证据可以说明我们的身体在一年一年地生长？有了课前的准备，学生很容易就说出一些证据：1.小时候的衣服很小，现在都穿不下了；2.刚刚出生的时候个子很小、体重也比较轻，现在长高了、体重也增加了；3.小时候走路都走不稳，现在都能快速跑步了；4.现在力气变大了，能搬得动一张课桌。</div><div><br></div> <p class="ql-block">学生容易忽视成长过程中牙齿的变化，而学生牙齿的健康问题是比较严重的，很多学生都有龋齿，我在课堂上对如何保持牙齿的健康做了简单的教育：要求学生早晚各刷一次牙，而且要认真刷牙，建议他们跟爸爸妈妈一起学习巴氏刷牙法；少吃糖类、饼干类食物，吃完要及时刷牙或者漱口。</p> 学生还分享了心智成长的证据：1.小时候背诵课文很吃力，现在，比较长的课文也能快速背诵；2.现在做口算的速度也快了；3.现在知道了妈妈的辛苦，会帮妈妈打扫卫生了。对学生的心智成长我进行了表扬和肯定。 活动三：计算体重和身高的增加值<div>课前，学生已经在活动手册中记录了出生时和现在的身高、体重，课堂上进行计算：我们的身高和体重比出生时增加了多少？</div> 对于数据，学生没有具体的感受，我利用爱牛材料中的身高纸尺让学生观察高度，使学生对于自己增加的身高有具体的感受。 让学生搬自己的课桌，增加的体重差不多是两张课桌的重量，让学生对自己增加的体重有具体的感受。 活动四：感受身体每天都在生长<div>这个活动是让学生感受我们的身体每天都在生长变化。我们课上提到的，比如身高和体重的变化是比较缓慢的，我们很难发现；不过，有些变化我们可以发现，比如指甲、头发的生长，让学生说一说多长时间剪一次指甲或者头发？对于指甲长、脏的学生和头发长、乱的学生进行教育，要求学生每周剪一次指甲，男生至少每个月剪一次头发，讲究卫生、保持整洁。</div> 活动五：分享我们成长的故事<div>课前已经让家长给学生讲了关于学生成长的故事，并编辑成文字发给我，课上学生之间相互分享，回味了小时候的快乐时光，这个环节特别有意义。</div>