活动材料：<div>转椅</div> 本课主要让学生对生活中的椅子进行观察，包括观察椅子的组成，辨别不同的材料及分析不同材料的作用，通过椅子这个例子认识材料在生活中的应用。本课有以下活动：<div>1.观察椅子，明白椅子的组成部分。</div><div>2.观察椅子各部分的组成材料及特性。</div> 活动过程<div>一、导入</div><div>材料：不同材料组成的椅子4把</div><div>活动方法：4把椅子背靠背放好，找5个学生上台围绕在椅子周围，音乐声响起，学生围绕椅子转圈，音乐一停，学生抢椅子，没有抢到的同学淘汰，直到剩下一位。</div><div><br></div><div>活动反思：抢椅子的小游戏能调动学生的兴趣，但音乐停止间断时间不宜过长，会占用后面的观察时间。当游戏完后追问学生：这几张椅子有哪些相同和不同?引出除了样式不同外，所用的材料也不同，有的是一种材料制成的，有的是多种材料制成的，这样顺利聚焦到本课主题。</div> 二、探索<div>活动一：观察椅子的组成部分</div><div>材料：旋转椅子</div><div>方法：学生观察椅子，找到椅子由哪几部分组成，完成活动手册。</div><div><br></div><div>活动反思：这一活动学生很快就能完成。分享时发现学生对于椅脚和支架的划分有不同的看法，后面经过讨论确定起着整个支撑的都是支架。</div> 活动二：观察椅子各部分的组成材料及特性<div>材料:椅子</div><div>方法：确认好椅子的组成部分后，让学生观察每一部分由使用了什么材料，认识这些材料的特点，完成活动手册。</div><div><br></div><div>活动反思：</div><div>1.活动前指导学生完成互动手册第2部分的方法。各种材料的餐具学习过如何填写表格，本课就没有做指导。第一个班，巡视时发现学生不知道主要材料一栏如何填，后面的班级活动前都进行方法指导。</div><div>2.交流时发现，学生对大部分的材料及其特点掌握的很好；但对于扶手的制作材料部分学生有不同意见：认为摸起来是硬的，但仔细捏发现有点弹性，认为是橡胶，这一说法很有道理；通过现场查阅资料才解决这一问题，扶手的材料属于塑料。</div> <p>三、研讨</p><p>1.用多种材料做椅子有什么好处？</p><p>2.只使用一种材料制作椅子和使用多种材料制作椅子有什么不同？</p><p><br></p><p>反思：这一活动主要围绕这2个问题开展，学生大都能说到多种材料做的椅子更加美观、舒适、耐用！明白在不同的情景下需要不同材料的椅子。</p>