<p><span style="font-size: 20px;">活动器材:</span></p><p><span style="font-size: 20px;">爱牛实验器材：铲子、耙子、放大镜 </span></p><p><span style="font-size: 20px;">自备器材：水槽、校园里的土壤</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">一、聚焦 课堂导入</span></p><p><span style="font-size: 20px;">土壤是地球的重要资源，对于学生而言，土壤太常见了，很熟悉。但对于土壤里面有什么?学生又是陌生的，所以我还是运用土壤的图片进行导入：孩子们，老师给大家带来了一份礼物，看看它是什么？不错，就是土壤！土壤是地球的重要资源，你知道土壤中有什么吗？这样的导入能激起学生的兴趣，调动他们的前概念。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">二、探索</span></p><p><span style="font-size: 20px;">活动：探索土壤里有什么</span></p><p><span style="font-size: 20px;">学生对土壤中有植物，通过前概念已经了解，对于地面上有多种植物，学生知道。而土壤里面有什么？还不是很清晰。教材中的探索活动本是带领学生走出教室，来到校园中探索，但因为这几天都下雨，所以我用爱牛提供的铲子、耙子到校园的花坛里去挖了土壤在教室里观察。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">为了让观察活动有序进行，我分为以下几个环节：</span></p><p><span style="font-size: 20px;">1.认识器材</span></p><p><span style="font-size: 20px;">出示土壤问道：要观察这些土壤里面有什么，需要哪些工具帮忙呢？学生会说到把土拨开的工具，但不能说出工具的具体名称：铲子、耙子、放大镜；根据学生的回答随机介绍铲子、耙子以及放大镜的用法。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">2.明确操作注意事项：明白了器材的作用，在活动中要注意什么呢？学生会众说纷纭：有的说要注意安全，不要让泥土进入眼睛；也有的同学说要保护动植物，不要弄伤他们……，虽然说得很散，但我觉得这对于二年级的孩子来说很不错了。值得注意的是：一定要强调活动材料是小组内的同学一起观察、共同完成观察任务。在上一个班就遇到有个孩子他要自己一个人“玩”，不和其余同学合作完成，造成其余孩子也不和他一起观察。如果提前强调，就可以预防。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">3.提醒轻声交流，完成活动手册第2页。二年级的孩子还不能完全控制自己，当找到蚯蚓、蚂蚁的时候，他们会兴奋的叫起来，这时候要提醒他们别影响他人。养成精心实验的好习惯。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">三、研讨</span></p><p><span style="font-size: 20px;">这一环节主要让学生分享自己的观察所得，谈谈自己的收获。学生分享的时，引导他们用这样的语句分享：大家好，通过观察，我们小组发现了……，我的分享完毕，谢谢大家！</span></p><p><span style="font-size: 20px;">通过研讨，学生明白很多植物、动物生活在土壤里，那是他们的家园。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">四、拓展</span></p><p><span style="font-size: 20px;">观看科学嘻游记《什么是土壤》，初步了解土壤的组成部分。看了视频后，孩子们对实验很有兴趣，于是鼓励他们可以回家去做实验！</span></p>