<p class="ql-block">8.16 第六季第一次课</p><p class="ql-block">3、4、5、6、7、8岁对应着一二三四五六季画画课。</p><p class="ql-block">都说自己家孩子自己教不了；有时候还真的有这样的体验，也有中途退场的冲动。但作为一枚以上课为乐趣的劳模，一定要试一下自己编织出来的各种课程，让时间记住我在这个世界发声。</p><p class="ql-block">这次准备的课程是《山海经的世界》，磨磨蹭蹭摩拳擦掌三年有余，这个部分是 最感兴趣也最不知道如何面对的内容。</p><p class="ql-block">索性，先画出来一部分神兽，➕背景再编故事了。</p><p class="ql-block">从8月10日开始画，到现在差不多有100张的量，三部分来源，也是我课程中最想对比完成的内容。</p><p class="ql-block">做一件事仅凭意志力会很累，哈哈哈全凭好奇和兴趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">正在热播《奥德赛》引发了人们对西方文明的强烈关注。若将《奥德赛》比作西方英雄的“归乡地图”，《山海经》则是中国人最初的“世界图谱”。</p><p class="ql-block">奥德修斯以智勇对抗神意，追问“我是谁”；上古先民却在山海间罗列异兽神祇，记下“何处有嘉木，何方多凶兽”。</p><p class="ql-block">一个是纵向书写个体抗争命运，一个是横向铺展万物共生之境。它藏着我们文化里最野的底色：不执着于征服，而先学会辨认、敬畏，再于洪荒中开出一条生路。</p><p class="ql-block">在中国，介绍山海经的书也浩如烟海。适合孩子们阅读的山海经如下｜</p><p class="ql-block">🎨 趣味漫画类（轻松入门，像看动漫一样）</p><p class="ql-block">这类书籍画风现代、语言幽默，非常适合作为“开胃菜”，快速建立对《山海经》的兴趣。</p><p class="ql-block">• 《不白吃漫画山海经》或《漫话山海经》：知名动漫IP“我是不白吃”出品。用搞笑的漫画和现代梗来讲解上古神兽和神话故事，不仅好玩，还附带原文、注释和生僻字注音，读起来毫无压力。</p><p class="ql-block">• 《一看就入迷的山海经》：以“时空探险队”穿越为主线，融合原文、漫画与科普解读，知识性与趣味性兼具。</p><p class="ql-block">• 《孩子读得懂的山海经》：分为《神话》《神兽》《异人国》三册，配有大量全彩插图，把抽象的文字变成了具象的画面，非常直观。</p><p class="ql-block">📖 通俗解读类（兼顾深度与趣味，适合中学生拓展）</p><p class="ql-block">如果想在有趣的基础上，多了解一些地理、历史和文学背景，可以选择这类。</p><p class="ql-block">• 《少年读山海经》（刘兴诗 著）：作者是知名地质学家，他从地理、历史、科学的角度去解读《山海经》，把神话和真实的自然知识结合起来，能培养跨学科思维。</p><p class="ql-block">• 《山海经（彩绘版）》（中华书局等出版）：这类版本通常会精选教材里的经典篇目（如精卫填海、夸父逐日），大字原文+注音+白话翻译，还设计了“身份卡片”和知识拓展板块，和中学语文课内外衔接得非常紧密。</p><p class="ql-block">🖼️ 图鉴审美类（视觉震撼，适合收藏或临摹）</p><p class="ql-block">如果像你之前分享的手绘图一样，对上古神怪的形象、美术创作感兴趣，可以看这类。</p><p class="ql-block">• 《山海经神怪大全》或《山海百灵》：收录了历代古籍中的神怪图鉴，并用现代绘画手法复原或彩绘，图文结合，艺术欣赏价值很高。</p><p class="ql-block">• 《奇兽：山海经动物图鉴》：借鉴现代生物学理论，对《山海经》里的动物进行“科学化”解析，手绘细节非常丰富，适合喜欢动植物的同学。</p><p class="ql-block">💡 阅读小贴士：</p><p class="ql-block">• 避坑指南：尽量不要一开始就直接啃无注释的文言文原版，容易因为生僻字太多和语言晦涩而劝退。</p><p class="ql-block">• 进阶路线：可以先从漫画版看起培养兴趣，遇到喜欢的神兽或故事，再去翻彩绘版/青少版的原文和翻译，这样效率最高！</p> <p class="ql-block">我手上有十几本山海经，还应该买个纪念版。</p> <p class="ql-block">薷从三岁开始跟着我有规律的画画，她的绘画天赋和艺术天赋是在一点一滴的积累完成封闭圆的。现在小朋友可以信手拈来，画画对她来说是享受而不是意志力的消耗。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“人人都是艺术家。” —— 约瑟夫·博伊斯</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">博伊斯在杜塞尔多夫美术学院任教时，打破了“只有受过正规训练的人才是艺术家”的偏见。他的教室里，允许犯错，鼓励跨界，探讨哲学甚至生物学，他将艺术变成了一种“社会雕塑”的工具。</p><p class="ql-block">由于画画中的思考，薷对历史人物故事传记非常感兴趣，八岁的孩子开始有各种独立思考的实践，学习画画的确让孩子的世界更加精彩有趣。</p><p class="ql-block">艺术不是少数人的专利，而是每个孩子与生俱来的能力。没有必要一开始就靠近考试训练，而是每一节课的生动活泼每一阶段的严谨与丰富。</p><p class="ql-block">我们不需要培养千篇一律的“画匠”，而是要呵护孩子们敢于表达的勇气，让他们用独特的视角去观察世界。想画敢画能画始终贯穿学习画画的过程。在这里，没有“画错”，只有无限的创造。🎨✨</p>