纸短情长，锦旗温暖

朱学理

　　教育从来不是单方面的付出，而是一场温柔绵长的双向奔赴。近期校园里两份动人的心意不期而至：两面熠熠生辉的锦旗，一封提笔走心的手写长信，分别送到王玲玲老师、李趁英老师两位班主任手中。红绸鎏金字，纸笔藏温柔，一字一句，皆是少年毫无修饰的感恩，也道尽基层班主任常年默默坚守的热忱与深情。

先说王玲玲老师收到的两面锦旗，条幅上对仗工整的文字，全是学生发自心底的认可。

　　“演算千秋开智境，春风万里寄师恩。”寥寥十四字，写尽她深耕数学课堂的用心。面对基础薄弱的孩子，她习惯把一道压轴题拆成五六个台阶，每迈过一级，就给学生一个鼓励的眼神。有学生说，王老师的草稿纸永远比自己的作业本还工整——那些密密麻麻的演算痕迹，就是她悄悄铺在学生脚下的路。教书之外，她更怀揣春风般柔软的善意包容每一位少年，课堂上传道解惑，课后主动贴近学生，把细致的关爱融进朝夕相伴的日常。

【图片说明:久违相逢，暖意满堂！王玲玲老师与升入高中的往届学子温情合影，昔日朝夕相伴的少年，已然褪去稚气向阳成长。】

　　另一面锦旗书写：“一腔热忱做挚友，三尺讲台施教诲。”这正是她带班最真实的写照。作为班主任，她不端师长架子，愿意俯身倾听孩子的心事，做学生可以交心倾诉的朋友。繁杂的班级琐事、学生层出不穷的小状况，她始终满怀热忱耐心化解。三尺讲台承载她全部教育理想，一言一行潜移默化滋养少年心性。在一个平平常常的周二，她迎来从教生涯第一份锦旗，那句“不辜负每一份期许，不忘初心，砥砺前行”，不只是配图文案，更是她数年带班路上始终坚守的内心信条。

　　如果说锦旗是学生献给王老师的“敬”——敬她在讲台上毫无保留的倾囊相授，那么那封长信，则是少年捧给李趁英老师的“爱”。爱，是因为她愿意在讲台下，向学生袒露一个真实的自己。

信件开篇，学生不愿用生疏客套的称呼，直白唤她名字，一句“你首先是你自己”，足以见证二人超越普通师生的深厚羁绊。少年清晰记得八年级那段成长岁月：曾经数学跟不上进度，是李趁英老师抽出课余时间反复辅导，一点点带着自己提升成绩；也记得课堂上一次调皮惹出的小插曲，她没有当众批评，只是让他课后做了几组深蹲。多年后他在信里写道：“那些深蹲早就忘了酸疼，但我一直记得，你做深蹲陪我的样子。”

通篇文字里，满是孩子对老师的体谅与心疼。学生深知班主任日常操劳，总因学生闯祸烦闷动气，贴心劝慰她少生气、莫伤身体，宽慰她不必为一时的考试成绩苛责自己，鼓励她坚守“博观而约取，厚积而薄发”；少年也读懂老师远嫁他乡、独自在此工作生活的孤单，温柔叮嘱她疲惫时多回家散心，心里难受随时可以找自己倾诉。更难得的是，学生从李老师身上读懂女性独立通透的底色，明白人不必依附任何人，要永远懂得优先善待自己。这份难得的人生感悟，正是老师言传身教赠予少年最珍贵的成长礼物。文末简简单单一句“岁岁平安，朝朝皆好”，笔墨朴素清淡，分量却胜过万千华丽祝词。

一面锦旗，红绸金字，直白诉说少年滚烫的谢意；一纸书信，絮絮低语，藏着孩子细腻柔软的共情。王玲玲老师以专业启智、以热忱育人，把方寸讲台培育成少年求知成长的沃土；李趁英老师以温柔共情、以真诚相伴，做学生成长途中最懂心事的知己。一位赢得学生的“敬”，一位收获学生的“爱”，敬与爱合一，便是教育最完整的模样。

【图片说明:凝心聚力共打磨，李趁英老师同部分班子成员共同研讨演讲课件，推敲字句、梳理思路。】

　　身为班主任，我们每日深陷繁杂琐事：备课授课、班级管理、家校沟通、疏导学生情绪，无数时刻独自咽下疲惫、藏起委屈，默默扛起所有责任。很多人在日复一日的忙碌里，难免心生迷茫，疑惑所有付出是否值得。而王玲玲、李趁英两位老师收获的这份双向暖意，给了我们最好的答案。孩子的心意从不会作假，反复斟酌书写的锦旗对联、深夜伏案写下的满满书信，都是发自肺腑的认可。他们看得见老师课堂上倾囊相授的付出，读懂严厉外表下藏着的柔软，体谅老师孤身在外的不易，心疼老师日夜操劳的疲惫。

这份双向奔赴的师生情谊，值得全体班主任学习深思。真正的教育，从来不是居高临下的说教，而是平等相处、彼此共情。我们可以像王玲玲老师一般，扎根课堂、满怀热忱，亦师亦友，用专业学识为学生打开广阔求知天地；也可以如李趁英老师这般，放下师生之间的距离感，看见学生内心的脆弱，也坦然展露自身的难处，教会孩子善良、独立与自爱。

纸短，写不尽少年满腔感念；锦旗，载不完师者半生耕耘。我们总说教育是渡人，可这两份心意却分明在提醒：当你以真心渡人时，人也正以真心渡你。愿每一位在琐碎中坚守的班主任，都能在某一个寻常日子，遇见属于自己的那份“被看见”——它或许是一面锦旗、一封长信，或是某个毕业多年的学生，忽然发来一句：“老师，我现在终于懂了你。”

【附修改稿:致李趁英老师一封信】

展信安！

转眼两年匆匆而过，我们许久未曾相见，思来想去不知该如何称呼您。我们是师生，却早已不止于师生情谊，太过亲昵的称谓反倒略显唐突，便索性直呼您的名字李趁英。因为您首先是独一无二的自己，而后才是传道授业的师长。

还记得初次相逢，没有轰轰烈烈的开场，可我们却在彼此的青春里留下了深刻印记。从前我的数学基础薄弱，总缠着您答疑解惑，是您耐心指引，带我一点点补齐短板、稳步提升成绩。您本身就足够耀眼，不必时常自我怀疑：勤勉上进、清醒独立，是十分通透果敢的新时代女性。您向来温柔善待班里每一位学生，我印象里您唯一一次严厉批评我，是课堂上李新春把玩花露水，我没忍住笑出了声，事后您罚我们二人到后排深蹲自省。这段小事我一直记在心底，由衷感念您的教导。八年级是我整个初中生涯最难忘、成长收获最多的一段时光，何其有幸，能与您相逢，得遇良师，三生有幸。

您的付出与优秀，所有人都看在眼里。身为班主任琐事缠身，难免会因学生闯祸烦心动气，但千万不要常常郁结于心，老话常说怒易伤肝，一定要多爱惜自己。您对待教学兢兢业业、尽心尽责，即便暂时成绩未见起色，也不必苛责自己。请坚信博观而约取，厚积而薄发，既相信自己的教学初心与方法，也多给孩子们一点成长的时间。

我们尚且年少，前路漫漫皆有可期，愿您我都能活成独当一面的大女主。我知晓您远嫁至此，孤身奔赴所爱，一路走来辛苦又勇敢。倘若心生疲惫、思念故土，不妨常回家小住散心，或是随时来找我倾诉，哪怕我身在校园，也一直愿意做您的倾听者。

老师，这两年我也褪去了不少稚气，遇事虽依旧容易动容落泪，但抗压能力早已强过从前。不会再因一次考试失利崩溃大哭，只是受了委屈时，还是忍不住悄悄向您倾诉。您温柔通透，定会把女儿教养得明媚优秀。

我们从不属于任何人的附庸，永远先忠于自我、悦纳自我。您总是愿意肯定他人、大方给予鼓励，在旁人低落失意时送上拥抱与暖意，也正因如此，被您照亮过的我们，才慢慢变成更好的模样。

愿您岁岁常安康，年年皆顺遂；朝朝有欢喜，暮暮皆安然。

学生：林泉

2026年5月14日夜