“变态”趣究（《众说心语》校园小小说系列之十）

浪淘沙

　　

为了学习名著《昆虫记》，增加趣味性，语文老师设计一个主题：探究昆虫的行为变态习性。学生们一听“昆虫变态”，都哈哈大笑起来。兴趣像一针兴奋剂，学习小组成员立即活跃起来。

一番准备之后，语文老师大屏幕上出示一张图片。该昆虫体型修长，三角形头部可灵活转动，前足如大刀带锯齿，多为绿褐保护色。看完图片和提示，男生女生都纷纷举手，都想回答这个问题。

小铭代表博学团队先爆料：雌螳螂交配后吃掉雄螳螂。他刚概括完，女生们都看着男生，男生不假思索地说：“好变态！”

“变态是表象，我们要从积极和消极两方面来思考问题，请同学们畅所欲言。”语文老师提高嗓门说。

刚回复平静，小铭团队第一个汇报：积极方面，雌性的变态行为是为了补充能量，为了更好地繁育后代。雄性为了爱，为了后代，这点奉献比较高尚且伟大。消极方面，代价太大，可怜小螳螂一出生，就成了孤儿。同学们哈哈大笑起来，教室里充满着活跃的空气。

笑声刚刚戛然而止，思辨团队立马站起来，汇报探究的成果。雌性吃掉雄性，只是大自然进化的结果，虽然残忍，近乎超虐，但必须理性看待。毕竟是处在食物匮乏的特殊情况，所以没有必要求全责备。假使此情况发生在人类身上，你是选择为爱牺牲，还是选择苟延残喘。女生看着男生微微一笑，男生说：“我们不是恋爱脑的雄螳螂。”

一堂名著探究课，教室里充满了此起彼伏的笑声，像一叠叠海浪涌来，同学们都在捡拾名著里沙贝。

心语：

1. 学习名著需跳出固有认知，摒弃字面偏见，以科学视角读懂生物特殊习性与自然规律。

2. 看待事物要学会辩证思考，凡事皆有正反两面，不片面定义表象，理性分析背后本质。

3. 大自然的生存法则残酷且真实，万物行为皆为进化使然，我们应尊重自然、敬畏生命。

4. 趣味课堂能激活思维，轻松的学习氛围，更能让学生主动探索知识、深度思考问题。