<p class="ql-block"> 5月13日，在龙川县老隆镇第二小学B栋五楼会议室，县级课题《提升阅读素养的小学群文阅读教学实践研究》团队，携手龙川县郑碧芳名教师工作室、市级课题《运用群文阅读提升小学生语文核心素养的研究》团队，开启了一场精彩纷呈的联合研修之旅，为群文阅读教学注入了新的活力！</p> <p class="ql-block"> 研讨课：思维碰撞，精彩纷呈</p> <p class="ql-block"> 上午，课题组成员沙丽霞老师带来《文言文二则——囊萤夜读》研讨课。沙老师以“勤学”为线索，巧妙整合《凿壁偷光》《悬梁刺股》等多篇同主题文言文。课堂上，学生们在“对比研读 - 思辨讨论 - 拓展延伸”的节奏中，自主梳理古人勤学的多样方式，深刻感悟其中蕴含的精神力量。在对比分析环节，孩子们思维活跃，积极发言，展现出对文言文独特的理解。</p> <p class="ql-block"> 下午，吴小丽老师带来《要是你在野外迷了路 + 最大的“书”》示范课。针对低年级学生特点，吴老师以“自然的启示”为主题，将两篇科普类课文有机融合。通过情境模拟、图文对照、角色表演等多元教学方法，孩子们仿佛置身于大自然中，轻松掌握辨别方向的技巧，理解自然现象背后的科学原理。整堂课生动有趣，孩子们积极参与，在欢乐中收获知识，充分展现了群文阅读在低段教学的独特魅力。</p> <p class="ql-block"> 讲座：智慧赋能，助力教学</p> <p class="ql-block"> 郑老师详细演示了如何借助智慧平台的资源库、互动工具、数据分析功能，优化群文阅读教学设计。从备课资源的高效整合，到课堂实时反馈的精准捕捉，再到课后个性化辅导的贴心实施，每一个环节都干货满满。这无疑为课题研究提供了强大的技术支撑，让老师们对如何利用智慧平台提升教学质量有了更清晰的认识。</p> <p class="ql-block"> 收获与展望</p> <p class="ql-block"> 此次联合研修，打破了课题间的壁垒，实现了教学实践与理论研究的深度融合。通过跨课题的课堂展示与经验分享，老师们对群文阅读的教学策略有了更系统、更深入的理解。同时，也明确了后续课题研究的方向——强化技术工具的应用，进一步提升教学的精准性与实效性。</p><p class="ql-block"> 研修虽已结束，但探索的脚步不会停歇。我们将认真整理研讨记录，结合今日所学，优化个人课题研究方案，在群文阅读的道路上继续深耕，为提升小学生的阅读素养贡献更多的智慧与力量！</p>