人工智能通识课

王章帆

　　为落实“双减”政策，丰富课后服务内容，激发学生对前沿科技的探索兴趣，龙川县老隆镇第二小学于本学期开设人工智能通识课后服务课程。2026年4月13日下午，三10班的人工智能通识课如期开展，机器狗、象棋与围棋机器人、VR设备……齐亮相，为孩子们带来了一场沉浸式的科技体验。

　　课程伊始，指导老师向同学们介绍了本次课程的核心设备与学习目标，帮助大家建立对人工智能的初步认知。随后，机器狗率先登场，在老师的指令下完成行走、跳跃、转圈等一系列动作，精准的姿态、灵活的反应引得同学们阵阵惊呼。坐在前排的钟江睿同学第一个举手，攥着小拳头快步走到展台前，在老师的指导下试着喊出“向前走”，看着机器狗乖乖迈步，他兴奋得小脸通红，还不忘回头和同桌比了个胜利的手势。后面的同学也按捺不住，纷纷举着小手喊“我来我来”，轮到邓筠翚时，他试着让机器狗“转圈”，看着圆滚滚的机器狗灵活地转了三圈，他笑得眼睛都弯成了月牙，科技馆里的欢呼声此起彼伏。

　　象棋机器人成为课堂焦点。同学们按捺不住好奇，纷纷上前与机器人对弈。陈均权是班里的象棋小能手，他抱着胳膊盯着棋盘，思考半天落下一子，没想到机器人几秒就给出了回应。“哎呀，我被将军了！”他拍了下大腿，随即又皱着眉头重新布局，还小声嘀咕：“我得换个思路，不能按老办法来。”

　　另一边的围棋区，黄梓涵几个凑在一起出谋划策，看到机器人落下关键一子。在对弈过程中，老师适时讲解人工智能在棋类博弈中的算法逻辑，引导同学们理解AI如何通过数据分析做出决策。

课程后半段，VR设备将课堂氛围推向高潮。彭略戴上VR眼镜，仿佛置身于科技实验室、未来城市等虚拟场景中，直观感受人工智能在不同领域的应用。他突然伸手“触摸”虚拟实验室里的机器人，还小声说“它的手凉冰冰的”，摘下眼镜后又拉着老师的手分享：“我看到机器人在组装汽车，太神奇了！”几个男生则聚在一起讨论未来城市里的无人驾驶汽车，“你看没看到那个会飞的车？以后我也要做一个！”他激动地挥舞着手臂，沉浸式的体验让同学们目不暇接，大家一边观察一边提问，在虚拟与现实的切换中拓展对人工智能的认知边界。

　　本次人工智能通识课后服务课程，通过趣味化、场景化的教学方式，让抽象的科技知识变得可感可知。不仅锻炼了同学们的逻辑思维与动手能力，更在他们心中播撒下科技探索的种子。未来，老隆镇第二小学将持续优化课后服务课程体系，引入更多优质科技教育资源，为学生的全面发展搭建广阔平台。