<p class="ql-block">亲子沟通记录</p><p class="ql-block">1月8日早上</p><p class="ql-block"> 我：成成今天星期四是不是要上体育课，要带跳绳，你装没有？</p><p class="ql-block"> 成成：我好像装了，你帮我看看。</p><p class="ql-block"> 我把成成书包翻了翻，发现📚包外面的小包里有十几颗围棋子，我当时心里就一紧，就问：成成你这围棋是从那里拿的？</p><p class="ql-block"> 好几分钟的沉默，成成就是不说。</p><p class="ql-block"> 我和爸爸都特别生气着急，爸爸：说在那里拿的？</p><p class="ql-block"> 成成又沉默了一会很小声：我从家里拿的。</p><p class="ql-block"> 爸爸：说实话，家里的棋子放那么高，你怎么拿得到，爸爸妈妈说了很多次了，要诚实。</p><p class="ql-block"> 又是几分钟的沉默……</p><p class="ql-block"> 成成：妈妈，我要吃早饭。</p><p class="ql-block"> 我：问你从那里拿的，实话实说，不要打岔。妈妈真的很生气了，做的不对我们可以改，爸爸妈妈不会因为你做了错事都不爱你，成长的路上难免会有些做的不对的，爸爸妈妈就是陪伴你成长的。</p><p class="ql-block"> 成成这个时候又开始打岔，他去收拾跳绳。</p><p class="ql-block"> 我看到他这样真的特别生气，：成成，你给妈妈说从那里拿的。不然妈妈要拿戒尺了。</p><p class="ql-block"> 成成：妈妈，都7点30多了，一会上学要迟到了。</p><p class="ql-block"> 我非常生气：我们今天可以不去上学，要把这件事给说明白。我们上学，学习是为了让我们成为一个优秀的人，是学习怎么为人处事的，不光是学习文化知识的。</p><p class="ql-block"> 成成这个时候眼睛里有泪水，但还是不说。我真的非常生气，拿了戒尺狠狠的打了他手心三下。成成哭出了声说：我是在托管班拿的。</p><p class="ql-block"> 爸爸：7点40了，走背📚包走，晚上回来再好好收拾你。</p><p class="ql-block"> 我（心里还想着成成没有吃饭）：成成过来吃两口再走。</p><p class="ql-block"> 爸爸：吃啥吃，一顿不吃也饿不坏，走。</p><p class="ql-block"> 我看着还在哭的成成心里很心疼也很担心，说：去学校了自己调节一下自己的情绪。</p><p class="ql-block">1月8日中午</p><p class="ql-block"> 一上午我看到老师群里放的当天数学测试的成绩，成成还考了100分，我在当时想，我可能是太过担忧了，孩子有孩子调节情绪的方式。中午我到了托管班把事情弄清楚，带着成成给老师道歉，并说好晚上下课把围棋带过去还给老师。</p><p class="ql-block"> 1月8日晚上</p><p class="ql-block"> 我下午在参加沙龙课，让爸爸去接成成</p><p class="ql-block"> 我：你接他了先带他去托管找雷老师把围棋子给还过去让他道歉，你注意一下不要在人多的人面前让他还，他自尊心强。</p><p class="ql-block"> 爸爸：知道了。</p><p class="ql-block"> 我沙龙结束后，到琴行接到成成，老师说他今天练得特别认真，态度也很好，主动要求多练。回家的路上路过优味多（平时每个月的8、18、28都会给他卖零食），我观察了一下成成，他也没有要求去买东西。回家吃完饭做完作业，我让爸爸和成成一起开个家庭会议。</p><p class="ql-block"> 成成：妈妈，又要讨论我。</p><p class="ql-block"> 我：是的。你今天这个事情，你开始为什么不和爸爸妈妈说实话，还撒谎，妈妈打你不是因为你做错了事，是因为你没有说实活。</p><p class="ql-block"> 成成：我怕。</p><p class="ql-block"> 我：那你也知道自己做错了。随便拿别人东西，具为己有这样的行为对不对？</p><p class="ql-block"> 成成：不对，这属于小偷行为。</p><p class="ql-block"> 我：你明白就好。一个成长的路上是会犯一些错误，知错能改善莫大焉。爸爸妈妈会陪伴你去成长的，你什么都可以和爸爸妈妈分享。</p><p class="ql-block"> 成成：妈妈，我知道了。老师教的《弟子规》上说‘事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏。物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤。’</p><p class="ql-block"> 我：好，那你知道错了，这个月的零食全都扣了，你接受不。</p><p class="ql-block"> 成成（很不情愿的）：接受。</p><p class="ql-block"> 晚上睡觉前听了凯叔讲的成语故事《水滴石穿》里面说到：绳磨木断，水滴石穿。我就给成成说：你看你跳绳一直坚持，这是一个好的习惯，你就越来越好，现在跳绳有了更大的突破，越来越厉害，这是坚持的力量。同样的我们平时坏的习惯不改，就想故事讲的那个小衙役，一次偷一文钱，久而久知数量越来越大，是不是最后就被抓了直接砍头了。所以我们好的习惯要坚持水滴石穿，坏的行为我们一定要及时纠正，否则也水滴石穿那可就麻烦了。</p><p class="ql-block"> 成成：妈妈，我知道了，我超爱妈妈。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">自我反思：</p><p class="ql-block">一、不论带什么材质的孩子，养育都是终身的事，没有捷径可走，养育更是自己我的修炼。</p><p class="ql-block">二、高敏感模仿孩子（6-12岁）：</p><p class="ql-block">1、要让他感受到学习成长的快乐</p><p class="ql-block">2、要多鼓励孩子，信任孩子，尤其是小学阶段，多肯定态度</p><p class="ql-block">3、刻意练习，书读（兴趣班）</p><p class="ql-block">4、建立好适合模仿的价值观，进步是自己的，自己跟自己比</p><p class="ql-block">三、模开的自己：</p><p class="ql-block">1、终生学习，成长，</p><p class="ql-block">2、自我的接纳欣赏</p><p class="ql-block">3、多分享输出</p><p class="ql-block">4、在让自己感觉好的领域持续深耕，走专业路线</p> <p class="ql-block">@熊昌清（守护光明守护心灵） 从熊老师分享的“亲子沟通一日记录”中，能看到一位认真、有反思力、有引导力的妈妈，在面对孩子“拿棋子”和“撒谎”行为时的完整处理过程，这不仅是孩子的成长事件，也是父母的成长契机。[强][强]亮点：1. 原则清晰，底线明确。父母都明确“偷拿东西”“撒谎”是不被允许的，这种态度传递了清晰的价值观。2. 事后跟进，落实教育。中午立即到托管班核实，并归还棋子； 晚上召开家庭会议，让孩子道歉并理解错误性质；通过《弟子规》和成语故事“水滴石穿”进行价值观引导，教育方式有文化根基、有比喻力。3. 惩罚与教育结合，态度与行为分开。 母亲在沟通中强调“不会因为做错事就不爱你”，这有助于孩子区分“行为”与“人格”，减少恐惧与自卑。4. 观察孩子情绪，给予空间调节。5. 妈妈有极强的自我反思能力。妈妈对教育理念、孩子特质、自我成长的持续思考，这是优秀家长具备的特质一成长型思维，大赞！[强][强][强]个人认为可调整或深入思考的方面，供参考：1. 早晨的沟通方式可能加重孩子的心理压力。连续追问、沉默时的焦虑、使用戒尺、说出“不去上学也要说清楚”等，可能让孩子更恐惧。 孩子最终在压力下说出真相，但可能更多是出于“逃避惩罚”而非“真心认错”。试试：发现棋子→先蹲下来，轻声说：“哇，这么多围棋子，它们是怎么跑到你小口袋里的？”.2 “撒谎”背后的心理需求可充分探讨。 孩子为什么拿棋子？是喜欢、好奇、想与同学玩，还是其他原因？他为什么不敢说实话？是怕父母失望、怕惩罚，还是曾经有过不被接纳的经历？</p><p class="ql-block"> 晚上的家庭会议虽然提到了“怕”，但没有深入探究“怕什么”，找机会补齐理解孩子内心的机会。总之，妈妈已经做得很用心、很有结构性、系统性。教育孩子，尤其在高敏感、模仿期儿童阶段，是一场“温和而坚定”的长期陪伴。妈妈的自我反思、学习意识、教育敏感度，都是孩子成长中最宝贵的资源。教育不是不犯错，而是在犯错中学会面对；亲子关系不是不冲突，而是在冲突中仍能彼此信任。[爱心][爱心][太阳]</p>