陪伴的碎片第175天--杂思记录

虞阳的成长记录

有一道题目，给出了两个已知算式，要求求出不用图形代表数字。导弹拼凑了半天依然无解。 我给他讲题的时候，我说你试着把两个算式一起看试试，一分钟不到，他就知道了答案。 我和他举了一个餐厅上菜的例子，顾客点菜，厨师负责做菜，服务负责端菜，我们吃饭的时候，发现上菜有一定的规律，冷菜、热菜、点心、主食，水果。热菜还要确保热气腾腾才好吃。那这些是如何做到的？餐饮经理要负责厨师服务员这些人既要各司其职，又要高效协作。既有遵循工作流程，又要做好现场协调。 这个经理就是个领导，他是用领导思维开展工作。 我们做这道题的时候，光看一个条件不行，要把所有条件一起看，才能解开这道题目。这里要有个领导思维，也叫做大局思维。 导弹一听就笑了，大概之前学习流程里说学生是总经理，现在又说是领导思维，是一致的。 这就是学习的方法，学习流程中树立的思维是学生是学习的主人，学习要有主人思维。今天，这道题目教给我们的是领导思维，全局思维，大局思维。 这一周，奶奶在医院进进出出一周，感谢自己主动承担责任，交通保障，医生联络，挂号结账…感恩姑姑大力协助，每次挂水，基本都是她在保障，往返也都是她在陪同。这一次奶奶生病，体会与他人合作共赢。觉察之前我和母亲主动大包大揽未必是最好的解决方式，自己心理上还会觉得辛苦和不甘。根源是以前我和母亲觉得奶奶生病照顾是我们自己的家事，如今我却有了不一样的认知，子女应该承担责任，让愿意承担的姑姑共同承担责任，才是让我母亲轻松解脱的方法，这才是真正的智慧，而非主观情绪主导的行为。 就如舅婆和母亲说起她的父亲那一辈的一些传闻的时候，明显带着主观情绪（道听途说），而非客观事实以及父母的解释。 又想到把一个师父背女子过河，徒弟耿耿于怀的故事。别人早把人放下了，你一个外人却始终放不下。 我终于知道读书的意义了，它教会我们有更多的角度去看待一件事，而不是我认为这一个标准。