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(96)控制与引导之间,把成长还给孩子
高考陪伴记录:控制与引导之间,把成长还给孩子,在和咕咚沟通最后90天学习计划时,我终于厘清了控制与引导的边界,也放下了内心
2026-03-05
3567 24 0其它(95)教育无他,唯有示范(挖掘控制背后的需求)
今天,听了心力成长幸福营看见的课程,做了看见的作业。首先,写出自己及家人最可贵的10个优点,以及其中某些特质给各自带来的好
2026-03-05
3628 30 0其它(94)致我最亲爱的孩子--心无杂念,全力以赴
读完你准备综合素质评价表的文字内容,妈妈心里有心疼,更多是骄傲。我看见了你从中考后的遗憾与憧憬,到高一时向阳生长、意气风
2026-03-05
3533 19 1其它20260302心力成长幸福营(接纳的理论)
接纳,不仅要接纳一个人的优点,更要接纳一个人的缺点。接纳他人,首先要接纳自己,接纳自己的不完美。一个不接纳的人有哪些
2026-03-03
3579 22 0其它(98)下意识的选择,藏着你日积月累的答案
下意识的选择,藏着你日积月累的答案,今天去会议中心,明明有三四条路可选,我却下意识穿过小区、穿过通林路,全程几乎没有思考
2026-03-01
3580 24 0其它(100)你是我的甜蜜,不是负担
今天送你去学校,你坚持要自己打滴滴,我知道你是担心我辛苦、担心我赶不上会议。我却坚持想亲自送你,这大概就是为人父母的心情
2026-02-27
3612 28 0其它
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