以良知为灯，赴成长之约

东北向前

以良知为灯，赴成长之约，这条路从不是踽踽独行的苦旅，而是一群人心光相映、携手攀登的朝圣。张冠敏老师一句“我还是想到良知班去看看”，如一盏温润的灯，照亮了无数求道者心底的回响。三年多的学习复盘，不只是时间的累积，更是灵魂的沉淀。我们终于明白，致良知并非修行的终点，而是所有觉醒与成长的归处——它不遥远，就在每一次选择的路口，在每一刻自省的静默中。

从诚一班的“诚意”启程，我们学会以真心面对世界。真诚，不是取悦他人的面具，而是藏在每一个细微抉择里的坦荡：不欺己，不敷衍，不逃避。步入正心班，我们直面内心的幽暗，在自我剖析中看见小我的执念与惰性，开始学会克己复礼，让心湖归于澄明。格物班与致知班，则是知行合一的战场——将“明日再说”转为“即刻行动”，让良知不再是书页间的哲思，而是人生十字路口最清晰的指引。笃行班与印证班，是沉淀后的回望，也是笃定前行的底气。我们不再以“忙”为由推诿，而是俯身倾听他人所需，让关系如清泉般流动，将所学织入生活的经纬。而生自治班的淬炼，更让我们挣脱犹豫与恐惧，在每一次践行中坚定当下，走向更完整的自己。

致良知之路，恰似群山连绵，峰回路转。每登一峰，以为登顶，却只见更高山影在前。良知班，不是终点，而是无限完善的起点。在这里，我们以敬天爱物为心法，以修身立德为日常，努力成为有方向、有担当的光明行者。不为掌声而行，只为内心那束不灭的光。我们深知，真正的成长，不在远方，而在脚下每一步的清醒与坚持。

这条路上，从不缺微光闪烁的同行者。孙璐琪老师的教子智慧，如春风化雨，映照出圣贤之教的温度。面对孩子的委屈与不安，她以“小人无过，君子常错”引导自省，契合孟子“深造自得”的深意。她用共情代替指责，用包容唤醒觉知，让孩子在爱中学会承担。这正是教育最本真的模样：不控不压，而是心与心的共振，是能量的守护与传递。

徐增妍老师首次主持会议时的用心，亦令人动容。她提前梳理流程，细致打磨环节，用心发现他人闪光。这份主动担当与持续复盘的精神，正是“自得之，居之安”的生动写照。她以敬畏对待小事，以真诚连接人心，更以“怕什么就做什么”的勇气，突破自我设限。圣贤教诲，正因这样的践行，才在平凡日子里生根发芽，让成长悄然发生。

张翠霞老师的分享，让我们看见每一份优秀功课背后，都站着一个默默践行良知的身影。“见人善，即思齐”，这些同行者如灯塔，照亮我们前行的方向。致良知从不是高悬的理论，而是待人接物的温厚，是面对困境的坚韧，是日复一日对内心的守望。它藏在每一个不被看见的坚持里，落在每一次选择良知而非便利的瞬间。

愿我们皆能怀揣这份感动与信念，走进良知班，在这场没有终点的修行中，守得住初心，经得起磨砺。以良知为灯，照亮自己的路，也温暖他人的眼。让每一次践行都成为答案，让每一步前行都奔赴成长之约——在成就更好的自己的同时，也成为他人黑夜中的一束光。