<p class="ql-block">三、学生被动式课堂与学生主动生命式课堂对比分析：两种课堂的结构性差异</p><p class="ql-block">维度</p><p class="ql-block">教师主导课堂 </p><p class="ql-block">任务驱动课堂 </p><p class="ql-block">权力结构 </p><p class="ql-block">教师中心，学生被动应答</p><p class="ql-block">学生中心，教师为“任务设计者”与“资源提供者” </p><p class="ql-block">认知路径 </p><p class="ql-block">知识传递→记忆→应答 </p><p class="ql-block">任务目标→问题解决→知识整合 </p><p class="ql-block">思维状态</p><p class="ql-block">碎片化、被动应答 </p><p class="ql-block">完整链、主动探究 </p><p class="ql-block">错误意义 </p><p class="ql-block">失败、羞耻、惩罚 </p><p class="ql-block">信息、调整、成长 </p><p class="ql-block">情感体验 </p><p class="ql-block">焦虑、依赖、服从 </p><p class="ql-block">好奇、成就、归属 </p><p class="ql-block">人格倾向 </p><p class="ql-block">被动、等待、服从 </p><p class="ql-block">主动、负责、坚韧 </p><p class="ql-block">班级文化</p><p class="ql-block">压抑、整齐、沉默 </p><p class="ql-block">活跃、多元、合作 </p><p class="ql-block">---</p>