部编四上语文1~2单元复习（详细）

青觅

复习提要：

一、第一单元：自然之美（观察与想象）

1. 核心课文复习：

- 第1课 《观潮》：

- 重点词语：笼罩、薄雾、屹立、若隐若现、人声鼎沸、水天相接、横贯江面、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地、风号浪吼、恢复。

- 写作顺序：潮来前 → 潮来时 → 潮头过后。

- 描写角度：

听觉~声音（隆隆、山崩地裂）、

视觉~形态（白线、水墙、战马）、

气势（浩浩荡荡）。

- 中心思想：赞美钱塘江大潮的雄伟壮观，表达对自然奇观的惊叹与热爱。

- 第2课 《走月亮》：

- 重点词语：淘洗、柔和、鹅卵石、运载、风俗、汩汩、镀亮、浇灌、田埂、泼剌声、闪闪烁烁、坑坑洼洼。

- 反复出现的句子：“啊，我和阿妈走月亮...”（表达情感，串联画面）。

- 描写内容：月下溪边、村道、果园、稻田等场景，充满诗情画意。

- 中心思想：描绘月夜下与阿妈漫步的温馨美好画面，表达浓浓的亲情和对家乡生活的热爱。

- 第3课 《现代诗二首》

- 《秋晚的江上》（刘大白）：

- 意象：归巢的鸟儿、斜阳、江上、芦苇。

- 画面感：

倦鸟驮着斜阳归巢，

夕阳染红江面，

芦苇瞬间变成“红颜”。

- 情感：对秋晚江景的喜爱。

- 《花牛歌》（徐志摩）：

- 意象：花牛、草地、剪秋罗。

- 动作：坐、眠、走、做梦（压扁穗）。体现花牛的悠闲自在。

- 情感：对乡间生活的喜爱和对自由自在的向往。

- 第4课 《繁星》：

- 重点词语：繁星、纳凉、静寂、星群密布、半明半昧、摇摇欲坠、怀抱。

- 时间/地点线理出文脉：从前在家乡庭院 → 三年前在南京菜园 → 如今在海上舱面。

- 感受变化：爱看 → 觉得光明无处不在 → 仿佛回到母亲怀里（对星空的依恋）。

- 中心思想：表达对大自然（星空）的热爱和对家乡、母亲的深切怀念。

2. 语文园地一 重点：

- 交流平台： 边读边想象画面手段有哪些？（如视觉、听觉等感官参与）。

- 词句段运用：

- 理解并运用描写声音的词语（人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄等）。

- 用表示时间短暂的词语（霎时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫）写句子。

- 日积月累：

背诵王维《鹿柴》。

理解诗意（空山、人语、深林、返影），感受空灵幽静的境界。

二、第二单元：提问策略（学会提问，深入思考）

1. 核心课文复习（重点学习提问方法）：

- 第5课 《一个豆荚里的五粒豆》：

- 重点词语：豆荚、僵硬、预感、揭晓、盘绕、洋溢、囚犯、窗框、水笕、青苔、愉快、耐心、温和、暖洋洋。

- 核心能力：针对课文局部和课文整体提问。

- 五粒豆的不同志向和结局（尤其关注第五粒豆和小女孩的故事）。

- 中心思想：赞美平凡生命带来的希望和温暖（第五粒豆的意义）；启示人们生命的价值不在于位置，而在于做了什么。

- 第6课 《夜间飞行的秘密》（蝙蝠与雷达）：

- 重点词语：雷达、蚊子、即使、灵巧、科学家、横七竖八、绳子、系着、苍蝇、证明、研究、推进、模仿、显示、驾驶员。

- 核心能力：从不同角度提问（内容、写法、联系生活等）。

- 理解蝙蝠夜间飞行的秘密（超声波回声定位）。

- 理解科学家如何通过实验揭开秘密（三次实验）。

- 了解雷达的工作原理及其对蝙蝠仿生学的应用。

- 第7课 《呼风唤雨的世纪》：

- 重点词语：呼风唤雨、出乎意料、依赖、探索、奥秘、紧密、联系、物质、哲学、归根到底、腾云驾雾、幻想、现实、原子核、程控电话、因特网、哲学家。

- 核心能力：筛选出对理解课文最有帮助的问题。

- 理解“呼风唤雨”在文中的含义（科学技术带来的巨大改变）。

- 对比20世纪前后人类生活方式的巨大差异。

- 认识科学技术在改变人类生活中的重要作用（重点）。

- 第8课 《蝴蝶的家》：

- 重点词语：躲避、震撼、喧嚷、轻盈、素洁、柔弱、猛烈、黑压压、水淋淋、屋檐、秘密。

- 核心能力：尝试自己解决问题（联系上下文、查资料等）。

- 体会作者对弱小生命的深切关爱和担忧。

- 学习作者如何不断提出疑问并寻找答案（猜测、观察、担忧）。

2. 语文园地二 重点：

- 交流平台： 回顾总结本单元学习的提问策略（从不同角度提问、筛选问题、解决问题）。

- 识字加油站： 认识与技术、科研相关的生字词（如：驻、钞、培、媒、氛、账、贺、樟、杠、狡、猾、）。

- 词句段运用：

- 体会设问句（自问自答）的作用（引起注意，启发思考，使论述更清晰有力）。

- 比较不同句子的表达效果（体会表达的准确性和生动性）。

- 日积月累： 背诵关于“提问”与“学习” 的格言警句（如“好问则裕，自用则小”、“博学之，审问之...”）理解其含义。

三、复习建议

1. 字词基础：

熟练掌握两个单元“词语表”中的所有词语，会读会写会理解意思。特别注意易错字（如“潮”、“薄”、“僵”、“揭”、“蝇”、“奥”、“赖”、“撼”、“喧嚷”）。

2. 课文内容：

- 熟读课文，了解主要内容、关键情节和作者表达的情感。

- 第一单元：重点回顾描写景物的方法和画面感（《观潮》《走月亮》《繁星》）。

- 第二单元：核心是掌握提问策略（如何提问题、提什么样的问题、怎么解决问题）。

3. 语文要素：

- 第一单元： “边读边想象画面，感受自然之美”。

- 第二单元： “阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”。

4. 口语交际与写作：

- 回顾第一单元口语交际《我们与环境》（如何保护环境）。

- 回顾第一单元习作《推荐一个好地方》（按一定顺序写清楚推荐理由）。

- 回顾第二单元习作《小小“动物园”》（抓住家人特点与动物相似点写清楚）。

5. 日积月累： 务必背诵并理解《鹿柴》和语文园地二的格言警句。

6. 练习提问： 针对第二单元课文或课外短文，尝试从内容、写法、启示、联系生活等多个角度提出问题，并尝试解答。

温馨提示： 复习时结合课本、课堂笔记和练习册进行。（参考相关资料）