<p class="ql-block">在小学语文教学中，识读字表（要求“会认”）和会写字表（要求“会写”）是识字写字教学的核心内容。合理、趣味地利用这两类字表设计学习活动，不仅能提升学生的识字效率，还能激发学习兴趣。以下是结合教材和教学实践整理的趣味学习活动建议：</p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">一、识读字表的趣味利用（“会认”字）</p><p class="ql-block">目标：认准字音、理解字义、初步建立字形印象。</p><p class="ql-block">1. 生字捉迷藏</p><p class="ql-block">- 玩法：在课文中快速找出识读字表中的字，看谁找得快、找得准。</p><p class="ql-block">- 目的：提升对生字的敏感度，强化字形记忆。</p><p class="ql-block">- 延伸：可升级为“圈出并读准”，结合拼音巩固读音。</p><p class="ql-block">2. 生字开花</p><p class="ql-block">- 玩法：每学一个字，鼓励学生组词（越多越好），再尝试用词语说一句话。</p><p class="ql-block">- 目的：拓展词汇量，理解字义，训练语言表达能力。</p><p class="ql-block">- 示例：学“海”字 → 组词：大海、海边、海水 → 造句：我喜欢在大海边捡贝壳。</p><p class="ql-block">3. 生字卡片游戏</p><p class="ql-block">- 准备：将识读字表做成字卡（可配图）。</p><p class="ql-block">- 玩法：</p><p class="ql-block"> - 家长/老师抽卡，学生抢答读音；</p><p class="ql-block"> - 或学生抽卡，用动作或语言描述字义，其他人猜字。</p><p class="ql-block">- 目的：增强记忆趣味性，适合家庭复习。</p><p class="ql-block">4. 看图识字 + 编字谜</p><p class="ql-block">- 玩法：结合插图或自制图片，引导学生猜字；或鼓励学生为字编谜语。</p><p class="ql-block">- 示例：“每天都有水” → 打一字 → “海”。</p><p class="ql-block">- 目的：激发创造力，强化字义理解。</p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">二、会写字表的趣味利用（“会写”字）</p><p class="ql-block">目标：掌握字形结构，规范书写，理解字义。</p><p class="ql-block">1. 写字接龙</p><p class="ql-block">- 玩法：教师写一个字，学生接着写一个字，要求结构相似或部首相同。</p><p class="ql-block">- 目的：强化对字形结构的观察和归类能力。</p><p class="ql-block">- 示例：写“林” → 学生写“森”；写“河” → 学生写“海”。</p><p class="ql-block">2. 偏旁找朋友</p><p class="ql-block">- 玩法：将偏旁和部件做成卡片，学生组合成会写字。</p><p class="ql-block">- 目的：理解构字规律，掌握形声字特点。</p><p class="ql-block">- 示例：给“青”加偏旁 → 请、清、情、晴。</p><p class="ql-block">3. 写字小擂台</p><p class="ql-block">- 玩法：分组比赛书写，看哪组写得又快又好。</p><p class="ql-block">- 评比标准：规范、端正、整洁。</p><p class="ql-block">- 延伸：可结合“运腕操”进行书写前热身，提升书写质量。</p><p class="ql-block">4. 编口诀记字形</p><p class="ql-block">- 玩法：为结构复杂或易错字编口诀。</p><p class="ql-block">- 示例：“棋”：木字懂谦让，两横有高低，长横来穿插。</p><p class="ql-block">- 目的：帮助记忆字形，提升书写准确率。</p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">三、综合活动建议</p><p class="ql-block">活动名称 内容 目标 </p><p class="ql-block">识字大闯关 设置“读音关”“组词关”“造句关” 层层递进，巩固识字 </p><p class="ql-block">汉字变魔术 用“加一加”“减一减”“换一换”变新字 理解构字规律 </p><p class="ql-block">生字宝宝回家 把打乱的字按结构或偏旁分类 培养归类能力 </p><p class="ql-block">我是小老师 学生轮流教同学识字或写字 增强自信，互助学习 </p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">小贴士</p><p class="ql-block">- 低年级重点：识读字表以“会认”为主，避免过度要求书写；</p><p class="ql-block">- 拼音辅助：确保字音准确，避免“识多音不准”；</p><p class="ql-block">- 图文结合：充分利用教材插图或自制图卡，增强形象记忆；</p><p class="ql-block">- 家校协同：鼓励家长参与卡片游戏、听写闯关等活动，提升复习效果。</p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">这些活动既符合低年级学生的认知特点，又能有效落实“会认”和“会写”的教学目标，真正做到“寓教于乐”。教师可根据课文内容和学生水平灵活调整，形成“字—词—句—用”的渐进式识字写字教学链。</p>