从心出发 <p class="ql-block ql-indent-1">今晚读书，最触动我的是“感恩教育”这部分。看到书里说独生子女、社会环境和重智育轻德育会让孩子感恩意识淡薄，还给出“感恩于心、感恩于情、感恩于行”的建议，我立刻想到了我们学校的孩子——每周三我值班时，他们总会主动笑着说“老师好”，把礼貌落到了行动上，这点真的特别让我开心，也觉得日常的引导没白费。但也发现了问题，有些孩子会直呼老师大名，看来在“感恩于心”的认知上还得加强，得让他们从心里尊重师长，而不只是表面的礼貌。</p><p class="ql-block ql-indent-1">说到阅读，书里的内容让我特别有共鸣。我教五年级，在班里总鼓励孩子们利用延时课课外阅读，也催着他们在家多读书。但以前我自己没什么读书习惯，一拿起书就犯困，后来用打卡的方式逼着自己每天读一点，还结合教学写反思。没想到这种坚持影响到了我的两个孩子，现在他们晚上睡前会主动选书读，有时候还会因为书里的内容咯咯笑，再也不用我催了。原来大人的行动真的是孩子最好的榜样，不管是教学生还是养孩子，自己先做到，比说多少道理都管用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后看到卫生习惯那部分，我忍不住反思班里的情况。书里说父母疏于管理、老人包办会让孩子卫生习惯差，还建议用活动树意识、制度养习惯、榜样带整体。我们班孩子本来会在大课间打扫卫生，但一遇到老师拖堂就没人管了，还会找“拖堂”当借口。其实细想，要是他们没有随手扔垃圾的习惯，教室根本不用特意留时间清理。看来还是得从根源入手，先帮他们养成不乱扔垃圾的好习惯，再找几个卫生好的同学当榜样，慢慢带动全班，这样比每天盯着打扫卫生要有效得多。</p><p class="ql-block ql-indent-1">今晚这几页书读下来，感觉不管是教学还是生活，都有了新的小方向——教育孩子要从“心”出发，先帮他们建立认知、培养情感，再引导行动，而我自己也要多做示范，这样才能真正帮孩子养成好品格、好习惯。</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">2025年10月29日20时59分</p>