35年教学拾趣：一面卫生红旗里的班级成长课

雨林

　　Day80 2025年10月26日

班级卫生，看似是指尖拂过尘埃的琐碎日常，却悄悄系着两根关乎成长的弦：

一根连着教室内外与清洁区的洁净度，那是同学们每日浸润其中的学习天地，空气里的清爽与否，直接牵动着听课的专注与心情；

另一根牵着每周评选的“卫生红旗”，这面小小的旗帜，成了丈量班级集体荣誉感最鲜活的标尺。

为了让这份“洁净”落地生根，我为班级立下了清晰的规则：每周的卫生工作由一个小组整体“承包”，组长会像拆解拼图般，

将教室的讲台、地面、门窗，清洁区的花坛、走廊等区域一一细分，精准分配到组内每个人手中，确保“每块角落有人守，每项任务有人扛”，不留下一丝责任空白。

时间上的约定更不含糊——教室内外的卫生，必须在头天放学后彻底收尾，绝不让清扫的忙碌挤占第二天晨读的朗朗书声；

清洁区则要跟上“早晚两清”的节奏，早上课前拂去一夜浮尘，中午饭后扫净零星杂物，既让环境始终保持清爽，也巧妙避开了上课与自习的黄金时段。

而“卫生红旗”，正是这场日常里最有力的激励与约束。每周一升旗仪式后，当学校公布获奖班级的那一刻，学生们总静得能听见呼吸。

若是我们班的名字被念出，当周负责卫生的小组全员都会收获积分奖励，那份成就感像小太阳，明晃晃地挂在每个人的笑脸上；

若是遗憾落选，小组会扣除相应积分，这份小小的“提醒”，也让大家清晰看见自己的疏漏与不足。

渐渐发现，这早已不只是“打扫卫生”那么简单。固定的分工，让同学们学会了“守好自己的岗”，懂得了责任的边界；

严格的时间要求，悄悄培养了他们的规划意识，学会在忙碌中安排轻重缓急；而积分与红旗的奖惩，更像一条纽带，把“个人的努力”与“集体的荣誉”紧紧系在了一起。

原来，那些关于责任感的培育、集体凝聚力的凝聚，从不在宏大的道理里，就藏在这些日复一日、拂尘扫叶的卫生小事中，悄悄滋养着每个孩子的成长。