测查视力护明眸 开授新课启新知

X2011班级周刊

本周语文学习围绕“巩固单元重点+开启新单元核心”展开，我们已完整学完第三单元《宇宙生命之谜》《故宫博物院》两篇课文及语文园地：学《宇宙生命之谜》时，引导孩子带着“地球之外是否有生命”的核心问题，先用浏览法快速定位“科学家探索生命存在条件、分析太阳系行星环境”等关键段落；再通过摘抄关键词/句（如“适合生命生存的温度、水分、大气”“火星表面没有液态水”）梳理论证逻辑，清晰把握文章从“提出问题—分析问题—得出结论”的思路。

学《故宫博物院》时，则结合“若带家人参观，想快速找到主要景点路线”“想了解太和殿的建筑特点”等不同阅读目的，让孩子练习“先浏览目录/段落标题锁定对应内容，再提取‘中轴线布局’‘太和殿规模最大、等级最高’等关键信息”，真正把“依目的选方法”的阅读策略用在具体课文中；语文园地部分还针对单元方法做了专项巩固，通过“交流阅读心得、仿写信息提取片段”，帮孩子扎实掌握浏览、摘记关键信息等实用技巧。

本周同步开启第四单元小说主题学习，首篇精读课文《桥》的学习聚焦“小说三要素的关联与作用”：先带领孩子梳理故事核心——暴雨冲毁村庄时，老支书指挥村民过桥的情节，明确“人物”是老支书、小伙子（父子）及村民，“环境”是“山洪暴发、桥窄危急”的极端场景，“情节”围绕“劝离—指挥—让桥—牺牲”展开；

接着通过细节分析让孩子体会三者关系：比如“狂风暴雨、洪水漫桥”的环境描写，不仅交代了危机背景，更直接推动“村民慌乱、老支书急中生智指挥”的情节发展；而老支书“沙哑喊‘党员排后面’”“把小伙子推上桥”等人物言行，又在“危急环境”和“紧张情节”中愈发凸显其舍己为人、不徇私情的形象，最终让孩子理解“小说三要素不是孤立存在，环境铺垫情节、情节塑造人物，三者结合才能让故事有张力、主题更鲜明”。

本周上课积极发言的有：24、7、44、9、25、32、30、40、26、12、48、33、34、43、16、17、41、50、19、13

默写完成较好的同学有：7、8、9、10、12、13、23、26、27、31、35、43、46

本周我们延续了“每日15分钟阅读打卡”的常规安排，孩子们均能按要求完成阅读任务，但从次日课堂默写情况来看，部分同学存在“为完成任务而读”的情况——仅达成“读够时长”的基本要求，对阅读内容的记忆、字词掌握未落到实处，导致默写时出现漏记、错写等问题。

结合孩子们的学习特点（不少孩子背诵记忆能力较好，但易出现“提笔忘字、写错别字”的情况），在此给大家提个小建议：若日常有空，可在孩子完成15分钟阅读后，花3-5分钟做简单的巩固检查——不用逐字逐句抽背或默写，只需从当天阅读的内容里（比如课文段落、课外读物中的重点句段），随机抽查2-3个关键句子或易错字词，让孩子动笔默一写。这样既能帮孩子及时巩固阅读成果，也能针对性解决“会背不会写、提笔错字”的问题，让阅读打卡真正起到“读熟、记牢、写对”的效果。

Unit4 The Mid-Autumn Festival

一、词汇

nearby 附近的

centre 中心

mooncake 月饼

type 类型

lotus 莲花

seed 种子

bean 豆子

taste 尝

bright 明亮的

even 更加；甚至

the Mid-Autumn Festival 中秋节

二、重点句型/语法

The Mid-Autumn Festival is coming.

中秋节就要到了。

I’d like a box of lotus seed mooncakes and a box of red bean mooncakes.

我想要一盒莲蓉月饼和一盒豆沙月饼。

I enjoy eating mooncakes.

我喜欢吃月饼。

I enjoy looking at the moon.

我喜欢赏月。

三、话题

本单元话题是中秋节，询问他人对月饼的喜好并做出相应的回答，谈论中秋节的其他活动。

😀英语单词记忆方法

对于小学生来说，有趣、有效的单词记忆方法能让他们更轻松地掌握英语单词。以下是一些一些实用的方法：

直观记忆法

• 实物记忆：在学习一些常见的生活用品、水果、动物等单词时，直接利用实物来进行记忆。比如学习“apple”时，拿出一个苹果，让孩子一边看一边读“apple”，通过视觉和听觉的结合，增强记忆效果。还可以在家里的物品上贴上对应的英文单词标签，如在冰箱上贴“refrigerator”，让孩子在日常生活中随时能看到并记忆。

• 图片记忆：使用带有生动图片的单词卡片或教材。例如学习“elephant”，卡片上画着大象庞大的身躯、长长的鼻子，孩子看到图片就能联想到单词的意思，这种形象化的记忆方式符合小学生的认知特点。也可以让孩子自己动手画单词对应的图片，加深印象。

趣味游戏记忆法

• 单词接龙：一个人先说一个单词，如“cat”，下一个人要以这个单词的最后一个字母开头说另一个单词，如“tiger”。这样依次进行，不仅能增加学习的趣味性，还能帮助孩子复习和拓展单词量。

• 猜单词游戏：老师或家长描述一个单词所代表的事物的特征，让孩子猜出单词。比如描述“ It has four legs. It can bark. It is people's good friend.”让孩子猜出“dog”这个单词，激发孩子的思考和记忆能力。

• 单词寻宝：把写有单词的卡片藏在家里或教室的各个角落，让孩子去寻找。找到卡片后，要正确读出并说出单词的意思，增加学习的趣味性和参与感。

故事记忆法

将单词编成一个简单有趣的故事。例如，为了让孩子记住“monkey”“banana”“tree”这几个单词，可以编一个故事：“One sunny day, a little monkey was playing in the tree. He was very hungry. Then he found some bananas on the ground. He was so happy and ate the bananas quickly.”孩子在听故事的过程中，会更容易记住这些单词。

儿歌童谣记忆法

许多英语儿歌和童谣的歌词中包含了大量的常用单词，且节奏明快、旋律动听。比如《Twinkle, Twinkle, Little Star》这首歌，孩子在欢快的歌声中就能轻松记住“twinkle”“star”“sky”等单词。家长和老师可以多让孩子听、唱英语儿歌，跟着节奏一起摇摆，在愉悦的氛围中记忆单词。

联想记忆法

• 谐音联想：对于一些发音和中文发音有相似之处的单词，可以采用谐音联想的方法。比如“pest”（害虫），发音类似“拍死它”，孩子可以联想到看到害虫就要拍死它，从而记住这个单词。

• 意义联想：将单词与生活中的场景或已有的知识联系起来。例如学习“rainbow”（彩虹），可以让孩子联想雨后天空出现的美丽彩虹，以及彩虹的七种颜色，这样能更好地记住这个单词。

分类记忆法

把单词按照不同的类别进行分类，如动物类（cat、dog、bird等）、颜色类（red、blue、yellow等）、数字类（one、two、three等）。分类记忆可以帮助孩子建立系统的单词体系，便于理解和记忆。可以制作不同类别的单词卡片，让孩子进行分类整理，加深对单词的认识。

反复复习记忆法

根据艾宾浩斯遗忘曲线，记忆需要不断地复习和巩固。让孩子定期复习学过的单词，避免遗忘。可以制定一个复习计划，比如第一天学习的单词，第二天、第四天、第七天分别进行复习。复习的方式可以多样化，如通过默写、填空、对话等形式，强化记忆效果。

第八周正式早读大部分同学都能做到入座即读，个别同学早餐还没吃完耽搁了早读。早读是黄金记忆时间，一日之计在于晨，希望下周孩子们均能保持认真早读状态，专注投入朗读！

一点建议❤️：为有效提高早读的有效率，希望家长朋友们要求孩子入校前吃完早餐。既是对孩子时间合理规划能力的锻炼，也能助力孩子们正式早读前保持专注认真的状态。家校共同助力孩子养成高效的学习习惯，让早读发挥更大价值！

早读可以做得更好之处：

1️⃣做到大声读，大声朗读有助于增强记忆力和语感。

2️⃣切忌流于形式地读，专注自己的内容反复读背。

3️⃣家距离学校远的同学，提前十分钟出门，不慌不忙进入学校，更有利于沉下心投入早读状态。

4️⃣入校前吃好早餐，不占用早读前的准备时间，这样能更快进入专注的读书状态。

近期发现部分孩子课堂上出现注意力不集中、精神不振的情况，追根溯源多与睡眠不足相关。充足睡眠是孩子精力、免疫力和学习效率的“基础燃料”，教育部也明确要求中小学生每天睡眠时间应达到9-10小时。

在此特别提醒大家：

1. 帮孩子固定作息，尽量让孩子21:30前进入睡眠准备状态，避免熬夜；

2. 睡前1小时减少电子设备使用，可用阅读、轻聊等方式帮孩子放松；

3. 留意孩子睡眠质量，若发现孩子长期失眠、多梦，可及时与我沟通。

本周课间操为室内进行，欢快的音乐🎶，跳动的身板，孩子们在教室也没落下锻炼的机会，动动手，抬抬腿，弯弯腰，只有精神抖擞了，后续学习才能更有劲！

本周阳光正好的时段里，各科老师结合孩子们的学习情况，在班级内开展了一对一针对性指导：有的针对课堂重难点题目逐题讲解思路，有的结合近期所学内容（如课文、公式、知识点）进行面对面抽背，帮孩子当场理清薄弱点、补上知识漏洞。

也想借此提醒同学们：一定要养成“及时复习、主动落实”的学习意识。比如数学周老师日常会抽查口算掌握情况，英语老师会随机抽背单词短语，这些都是基于当天或近期所学的基础检测。大家课后要记得花10-15分钟复盘当天内容——把老师讲过的题目再理一遍思路，把需要背诵的口算技巧、英语单词反复记一记，按要求完成老师布置的巩固任务，才能把课堂上的辅导效果落扎实，真正吃透每一个知识点。

本周二，全校组织了各年级的视力检测，有效监测孩子视力情况，用心关注孩子们的用眼健康！

眼睛是心灵的窗户，是我们探索世界、汲取知识的“导航仪”。认真对待每一次视力检测，就是在为自己的“视”界筑牢健康防线。愿你们都能从现在起，养成良好的用眼习惯，在读书写字时保持正确姿势，在课间多眺望远方、活动眼球，让这扇“窗户”永远明亮清晰，助力你们看清课本上的每一个字符，也看清未来人生的每一处风景！

看跑道上这一个个跃动的身影，每一次奔跑都是对体魄的锤炼，每一滴汗水都是为成长积蓄的能量。

孩子们，强健的身体是你们追逐梦想的“铠甲”。一个强健的体魄，让你们在课堂上思维更敏捷，在生活中精力更充沛，更能让你们在未来的人生赛道上，拥有持续冲刺的底气。就像这跑道，只有脚下的步伐足够有力，才能奔向更远的风景；只有身体足够强健，你们的青春才能绽放出最耀眼的光芒。

坚持运动吧，让锻炼成为习惯，让健康伴随成长。你瞧！运动过后，笑容更多了，面色更红润了，精神状态也更好了！一定坚信：你们今天流下的每一滴汗水，都会化作明天勇敢逐梦的力量！

本周班会我们专门开展了传染病主题教育，带着孩子们清晰认识了常见传染病的具体危害、典型症状，也手把手教了他们洗手、戴口罩等可操作的预防方法。

眼下秋冬季节来临，气温变化快、病毒细菌活跃，正是小朋友容易中招的关键期，麻烦大家多提醒孩子：出门别嫌麻烦，坚持做好洗手、戴口罩等个人卫生；早晚接送时多留意孩子体感，及时根据温度增添衣物，咱们一起帮孩子稳稳挡住传染病风险。

1. 安全与运动提示：假期期间，请家长务必关注孩子的人身安全，包括居家安全、外出交通安全、防溺水安全等，避免前往危险区域或进行危险活动。同时，建议鼓励孩子每天进行适量运动（如散步、慢跑、简单的居家拉伸等），既能放松身心，也能保持良好的身体状态，为假期后的学习做好准备。

2. 阅读任务安排：请督促孩子每日坚持15分钟阅读。阅读内容分为两部分：一是大声朗读语文课文及笔记，巩固课内知识；二是抽出额外时间阅读《快乐读书吧》推荐书目——《小英雄雨来》，10月需要阅读完整本书籍，建议孩子可简单记录阅读时的感受或标记重点内容，培养阅读习惯。

3. 返校物品准备：假期结束返校时，提醒孩子提前整理好个人物品，务必携带两样物品：一是跳绳（用于日常体育锻炼），二是雨衣（应对突发降雨天气，避免淋雨感冒），请家长协助孩子检查物品是否齐全，确保按时带回学校。

同一个班上，真正拉开孩子差距的，是这5个关键词！

在孩子的学习道路上，智商只起到一部分作用。同一个班，同样的老师教，为何孩子的发展如此不同？其实，在孩子成长过程中，以下这5个关键词起了决定性的作用！

（一）自律

自律，就是抵抗外界诱惑、自我约束的能力。一个十岁左右的孩子，因为不自律，每天沉迷于电视手机，过早地戴上了厚厚的眼镜；还有些孩子过于贪玩，因为不自律，与自己心仪的大学失之交臂，遗憾一生……这些孩子们的经历各有不同，却都有着同样的结果：因为不自律，他们失去了人生中一些选择的权利。

而那些自律的孩子呢？每天早睡觉，睡眠质量有了改善，上课的注意力更加集中；每天坚持阅读半小时，腹有诗书气自华；保持每天预习和复习的习惯，学习效率事半功倍；每天坚持运动，精神面貌焕然一新。自律的孩子对自己该做什么、不该做什么有一个很清楚的概念，明白在该好好读书的年纪，就不应该在消遣娱乐的事情上花费大量时间。他们未来的道路也会因此变得越来越清晰，进入理想的轨道，让自己慢慢变得有能力去获得想要的一切。

高尔基说：“哪怕对自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。”

请告诉孩子，哪怕只是一些微不足道的改变，也会因为日积月累给他们带来质的变化。

（二）高效

每个班里都会有这么一群学生，他们看起来很努力，每天学习十几个小时，课间也在埋头苦读，熬夜在小台灯下兢兢业业地复习做题，可是成绩和付出不成正比。为什么呢？也许因为他们陷入了一个学习误区，以为在学习上花费的时间越多，成绩就越好。他们看起来很努力，其实大部分时间并没有集中精力，只是在漫无目的、心浮气躁地“磨洋工”。

决定成绩的并不是孩子在学习上花了多长时间，而是这些时间是否高效，是否都能集中注意力。比起一口气学几个小时，分散式学习效果最好。把一次集中学习打散，拉开每次的学习间隔，散散步听听音乐，让脑子休息放松一下，然后再回过头来埋头苦思。这样不但总的学习时间更短，而且记忆留存时间更长。

所以，重要的不是努力的时间，而是努力的方式！

学习好的孩子都懂得，同样的时间，通过掌握最佳复习间隔，学习效率可能会提升两倍，而且遗忘得更慢。

（三）阅读

一些孩子对作文发愁，有的说不会审题，有的说不会描写方法……但实际上，作文写不出来的主要原因是：读书太少！举个例子，同样是感慨祖国的大好河山，很多同学只能说出“哇塞，好美啊”“太震撼”这种大口感叹的简单词汇，而那些读过唐诗的孩子却能脱口而出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。一些孩子说，我读过很多书，但后来大部分都忘记了，这样的阅读究竟有什么意义？

读书就像吃东西，也许已经记不起来曾经吃过什么，但它们中的一部分已经成长为身体的骨头和肉。

读过的那些书，其实早已融进了骨血，只要一个触动点，就会喷薄而出，信手拈来。阅读的重要性，就近阶段看，阅读能够帮助孩子的语文学习打下坚实的基础，培养一种文字逻辑性，积累素材，写出好的文章，甚至还能帮助孩子更好地理解其他学科的题目。从长远看，阅读可以说决定孩子这一生的精神世界是贫瘠还是丰厚，甚至能够改变一个人的命运。

孩子读的那些书，汲取的那些智慧，都会藏在他们的脸上、气质里、谈吐上。即使以后没有富足的生活，仍有丰满的生命。

和别人做着同样的工作，却有不一样的心境；有着相似的家庭，却有不一样的情调；培育同样的后代，却有不一样的素养。

（四）认真

以上3个关键词，必须有“认真”加持。《战狼2》当时之所以那么火爆、万人空巷，离不开导演吴京认真和精益求精的态度。为了做好军旅题材的作品，吴京特意到解放军部队中训练两年，和士兵一起摸爬滚打、实战学习，把自己完全打造成一名合格的战士。他学习各种军事技能，武装泅渡、潜水、跳伞、射击、格斗……甚至后来为了拍《战狼2》还学习坦克驾驶，炮弹装填校准。 电影开头有一个让人印象深刻叹为观止的跳海镜头，为了这个镜头，吴京连续跳了26次才满意，甚至几度体力不支，被救生员救回来。影片中还有一段2分钟的一镜到底的水下打戏，为了连贯地进行武打动作，吴京特意做了一个月的长期潜水运动，水下闭气长达3分钟。拍摄过程中，吴京每天在水里平均泡十多个小时。正是因为这份认真，《战狼2》才能收获不错的票房，吴京才能实现自己多年的梦想，让众人仰望。

所以，请告诉孩子，如果对待学习对待生活，是一种敷衍了事的态度，那生活回报给他的便是苟且和卑微；如果始终抱着一颗认真赤诚之心，生活也将回报以歌。

（五）坚持

自律、高效、阅读和认真，这8个字，如果不能坚持下来，就会功亏一篑。只要坚持到底，就会收到超乎想象的效果。但是，做事三分钟热度，难以坚持，是很多孩子的毛病。虽然说病在孩子身上，病根子却很可能是父母养成的。回想整天嚷嚷着要健身减肥，却坚持不下来的自己，你是否在孩子身上看到了自己的影子？

另外，面对孩子的要求，很多家长容易妥协，这是孩子另一个难以坚持的原因。

所以，想让孩子坚持下去，家长应该先从自身做起，以身作则。如果你要求孩子学会坚持，你自己就必须做到坚持。

同时，当孩子想打退堂鼓，或是提出一些条件让你妥协时，请务必要坚持自己的立场，不要轻易动摇。