<p class="ql-block">下午，有幸聆听了大象版科学教材副主编宋金榜博士分享的《大象版科学教材的实践转向及其课堂教学实施建议》。</p> <p class="ql-block">宋老师作为教材的副主编，首先讲了义务教育科学课程标准的发展变化，详细讲了义务教育2022版科学课标和2017版科学课标的不同及改进之处，较为详细地讲了科学教育领域的实践转向问题。</p> <p class="ql-block">在讲解过程中，还举了“为什么一年会有春夏秋冬四个季节”，在课堂教学中容易忽略的问题。</p> <p class="ql-block">针对《日晷》这一章节，宋老师现场让老师们分组动手实践，制作日晷，针对其中出现的问题，详细解释原因及分享改进措施。</p> <p class="ql-block">通过宋老师的讲解及自己的动手操作实践，令我对实践转向下的科学教学有了新的认识，对于探究实践教学有了更深的体会，在科学教学实践中，应多采用探究实践式教学，提升学生的科学核心素养。</p>