阅读预测方法的群文阅读探索

王章帆

　　为深化群文阅读教学模式改革，切实提升小学生阅读素养，龙川县老隆镇第二小学围绕县级课题《提升阅读素养的小学群文阅读教学实践研究》，于2025年10月17日开展了以"阅读预测的方法实践"为主题的系列阅读实践活动。本次活动以"预测策略为支架、群文互文为载体、素养提升为目标"，通过系统化设计、分层化实施、科学化评价，探索出一条符合小学语文群文阅读教育实际的阅读素养培养路径。

　　方法示范：以《总也倒不了的老屋》为例，教师演示“标题预测—插图推断—情节验证”三步法，引导学生关注重复句式、人物对话等线索。

　　群文互文：组合《大卫不可以》《我绝对绝对不吃番茄》等文本，设计“预测行为后果”“对比人物选择”等任务，强化跨文本推理能力。