《爬山虎的脚》教学反思

一月

这次用视频上《爬墙虎的脚》，效果比我预想的好太多了。课前我特意找了段高清微距视频，一开始就给孩子们放，镜头里爬墙虎的细丝慢慢伸出来、头上变成小圆片，还能清楚看到“巴”在墙上的样子，平时不爱发言的孩子都凑到屏幕跟前，嘴里不停念叨“原来脚是这样的”，比我光拿着图片讲直观多了。

讲到“爬”的过程时，我把视频剪成了慢动作，还配上了字幕标注“触、变、巴、拉、贴”这几个动词，孩子们跟着视频里的动作一起数，一下子就明白了这几个动作是连着的，有个孩子还举手说“老师，它不是一下子爬上去的，是一步一步拽着墙往上走”，这正是我想让他们理解的重点。后来我又放了段风吹爬墙虎叶子的视频，没等我问，就有孩子说“叶子动起来像湖面的波纹，怪不得作者用‘漾起波纹’呢”，视频把文字里的画面变活了，孩子们理解得特别快。

最惊喜的是最后让他们给视频配解说词，好多孩子都用上了课上学的动词，还有人学着视频里的观察角度，说“你看这刚长出来的细丝是嫩红的，粘在墙上的已经变成灰色了”，看得出来视频真的帮他们学会观察了。不过也有点小问题，选的视频有一段太长了，中间没及时暂停互动，下次得把视频剪得更碎一点，多留些时间让他们说说自己的发现。