<p class="ql-block">目标：把握主要内容/感受神话故事的神奇想象及人物形象</p><p class="ql-block">课后题</p><p class="ql-block">1.朗诵背诵课文</p><p class="ql-block">2.结合注释讲故事</p><p class="ql-block">3.精卫给你留下了怎样的印象</p> <p class="ql-block">文言文教学：读➕讲➕想</p><p class="ql-block">一、读</p><p class="ql-block">1.学生自由读，把课文中有注音的读好</p><p class="ql-block">2.学生听读（听老师读，注意指导调子：炎帝之，名曰——、名——、溺——而不）</p><p class="ql-block">“之”字要读得简短 “曰”字要读得长 “溺/而不返”有节奏 再读一遍。</p><p class="ql-block">3.谁做了什么事？</p><p class="ql-block">精卫填海</p><p class="ql-block">（1）精卫炎帝的女儿，后来成为鸟🐦</p><p class="ql-block">（2）做了什么事？填海。原文怎么说——常衔西山之木石</p> <p class="ql-block">二、讲</p><p class="ql-block">这是一个神话故事，故事都由起因、经过、结果。</p><p class="ql-block">1.你来分一分，这个故事的起因、经过、结果是什么？</p><p class="ql-block">起因：女娃变成精卫</p><p class="ql-block">经过：填海（衔西山之木石填海）</p><p class="ql-block">结果：跳的怎么样？（文中没有讲）</p><p class="ql-block">不管有没有结果，我们来试一试，按照起因经过结果来讲一讲。</p><p class="ql-block">2.讲故事</p><p class="ql-block">3.这个故事，讲不清、讲不完、讲不下去了</p><p class="ql-block">这个故事来源于山海经，流传了几千年，甚至数万年，有缺失的一环。</p><p class="ql-block">缺失的有：女娃为什么会溺死？</p><p class="ql-block">女娃为什么去东海？女娃去东海干什么？女娃为什么会变成鸟🐦？既然是神，为什么不立刻填，要慢慢填？这个故事的结局是什么？</p><p class="ql-block">如果你要讲好这个故事，一定要补充好这些环节</p><p class="ql-block">探索：（1）为什么老去东海？——爱玩</p><p class="ql-block">它可不一定是自己总想去，第一句就讲了它的家族关系的。</p><p class="ql-block">它的父亲是炎帝。补充炎帝资料</p><p class="ql-block">炎帝上古农垦之神，子承父业，精卫去东海干嘛？——看可供耕种的土地</p><p class="ql-block">游，是游泳吗？——是游历，巡游，考查，调研，巡视</p><p class="ql-block">东边广阔，可惜都是水</p><p class="ql-block">（2）为何会溺死？</p><p class="ql-block">——累、意外、来自东海的反击</p><p class="ql-block">神，会死吗？①中国神话的神一般都会死，神农、盘古、女娲、夸父</p><p class="ql-block">这是神话故事，神话故事是谁创作的？——人</p><p class="ql-block">人在创作故事的时候，都是在写自己的事，通过想象，所以神是会死的。</p><p class="ql-block">（3）精卫是神，为什么用“衔”这种方式？</p><p class="ql-block">①——看课文，这是它成为一只鸟。出一个AI图和山海经对精卫的描写。说明神话故事也要合理的描写。</p><p class="ql-block">②更容易感受它为部落人民填海的过程</p><p class="ql-block">③更适合读者体会精卫的情感</p><p class="ql-block">④我国地理位置：西高东低（西山的石头🪨和木头，衔往东海）</p><p class="ql-block">读完中国神话故事时，发现在故事中，有很多类似这样慢慢的，一步一步改变的故事。尤其是在改变山海中</p><p class="ql-block">——大禹治水、愚公移山、神农尝百草……</p><p class="ql-block">所以，神都带有人的特性</p> <p class="ql-block">题外《聊斋志异》</p><p class="ql-block">无心从恶不罚，有心从善不奖励</p><p class="ql-block">被阴差带入阴间参加考试，考题为《论有心为善与无心作恶》，他的答卷中有“有心为善，虽善不赏；无心为恶，虽恶不罚”的语句</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">神的故事就是人的故事，所以神也会死</p> <p class="ql-block">三、想</p><p class="ql-block">结果到底怎么样？</p><p class="ql-block">1.你觉得（山海经中的）东海已填还是未填？</p><p class="ql-block">东边的海，相当于黄海，秦汉以后，把黄海区域命名为东海，明代以后，曾经叫东海的北部叫黄海，南部还叫东海，</p><p class="ql-block">今天，中国正式划分黄海，渤海，东海</p><p class="ql-block">所以我们无法考证，只能认定是东边的海，谁能知道东海被填满了吗？——无法考证</p><p class="ql-block">所以神话可以创编，你可以继续创编这个结果。</p><p class="ql-block">2.请同学们根据几个追问，继续创编故事</p> <p class="ql-block">形象</p><p class="ql-block">1.精卫给你留下什么印象？</p><p class="ql-block">精卫的形象靠什么？——做了什么事？做的怎么样？做了有何用？</p><p class="ql-block">——精卫填海，为人民服务（家族），用嘴巴衔石头🪨木头，做的很辛苦</p><p class="ql-block">梳理：为人民，辛苦劳动，还坚持不懈，让人民有地可耕</p><p class="ql-block">2.从人的形象到鸟的形象，即便身形不同，使用不辱使命，不忘初心，这就是精卫精神！</p><p class="ql-block"><br></p>