<p class="ql-block"> 在过去的一学年里，我承担了四年级（5）班的写字教学工作。写字教学作为小学语文教育的重要组成部分，对于培养学生的书写习惯、审美能力以及文化素养具有深远意义。本学年，我围绕提升学生书写水平这一核心目标，开展了一系列教学活动，现将具体工作情况总结如下：</p> <p class="ql-block">坚持每日一练，夯实书写基础</p> <p class="ql-block"> “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”为切实提高学生的书写能力，我严格落实每日一练制度。每天安排固定的十分钟作为课前写字练习时间，让学生在这短暂的时光里静下心来，专注于笔下的每一个字。在练习内容的选择上，我根据学生的实际情况和教材要求，精心挑选具有代表性的字词、诗句进行练习。从基本笔画的规范书写，到偏旁部首的准确搭配，再到整体结构的合理布局，逐步引导学生掌握书写技巧。</p> <p class="ql-block"> 为了确保每日一练的效果，我加强了课堂巡视和个别指导。在学生练习过程中，我仔细观察每个学生的书写姿势、笔画顺序和结构安排，及时发现并纠正存在的问题。对于书写进步明显的学生，我及时给予表扬和鼓励，激发他们的学习动力；对于书写存在困难的学生，我耐心地进行辅导，帮助他们分析问题所在，并提供针对性的改进建议。通过坚持不懈的每日一练，学生的书写基础得到了有效夯实，书写速度和质量都有了显著提升。</p> <p class="ql-block">组织参赛活动，激发书写热情</p> <p class="ql-block"> 为了给学生提供更多的展示平台，激发他们的书写热情和竞争意识，我积极组织学生参加各类写字比赛。在比赛前，我制定了详细的训练计划，从书写技巧的强化训练到比赛心态的调整指导，全方位帮助学生做好参赛准备。</p> <p class="ql-block"> 在训练过程中，我注重引导学生分析不同比赛的要求和特点，有针对性地进行练习。例如，对于书法作品比赛，我强调书法的艺术性和表现力，指导学生如何运用笔墨的变化来展现汉字的美感；对于硬笔书写比赛，我注重书写的规范性和整洁度，培养学生良好的书写习惯。同时，我还组织学生开展模拟比赛，让他们在真实的比赛环境中锻炼自己的应变能力和心理素质。</p> <p class="ql-block"> 通过每日一练和比赛活动的开展，学生们逐渐养成了良好的书写习惯。在课堂上，学生们能够自觉保持正确的书写姿势，做到“头正、身直、臂开、足安”；在书写过程中，学生们能够认真对待每一个字，一笔一划地书写，不敷衍、不潦草。同时，学生们还养成了及时整理书写工具、爱护书写用品的好习惯，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 经过一学年的努力，学生的书写水平有了显著提高。在笔画方面，学生们能够准确、规范地书写基本笔画，笔画的长短、粗细、轻重变化得当；在结构方面，大部分学生能够合理安排汉字的结构，做到疏密得当、重心平稳；在整体布局方面，学生们的作品更加整洁、美观，具有一定的艺术感。许多学生的书写作业被作为范例在班级内展示，供其他同学学习借鉴。</p> <p class="ql-block"> 在未来的教学工作中，我将继续坚持每日一练制度，不断优化练习内容和方式，确保学生的书写基础得到持续巩固和提高。同时，我将积极组织学生参加更多的写字比赛和活动，为学生提供更多的展示机会，激发他们的书写潜能。我相信，通过不断的努力和探索，我班学生的写字水平将会取得更加优异的成绩，为传承和弘扬中华优秀传统文化做出更大的贡献。</p>