<h1 style="text-align:center;"><b>深耕说课 感恩成长</b></h1><p class="ql-block" style="text-align:center;">参加洛阳市优秀课例说课展示活动纪实</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">洛阳市老城区第二小学 赵一静</p> <p class="ql-block"> 9月25日下午，当我站在洛阳市君河湾小学报告厅的讲台上，完成《梯形面积的再认识》说课展示的那一刻，心中满是激动与感恩。此次能参与 “说课融标‘数’展风采” 洛阳市小学数学学科优秀课例说课活动，对我而言不仅是一次专业能力的试炼，更是一场被温暖与支持包裹的成长旅程。这份展示的背后，离不开张琳老师、宋老师和学校各位老师的全程参与和帮助。</p><p class="ql-block"> 这次活动，我在聆听其他九节精彩课例的过程中，深刻领悟到 “说课融标” 的真正内涵 —— 如何将新课标理念与日常教学深度融合，如何让数学核心素养落到课堂实处。活动中，各位教师对教材的精准解读、对学情的细致分析，以及对结构化教学的创新实践，都为我今后的教学打开了新思路，让我明白 “以生为本、以素养为导向” 并非一句口号，而是需要在每一个教学环节中精心打磨的细节。</p><p class="ql-block"> 本节课我重点在于“知识一致性”，打破知识壁垒，让学生从“孤立认知”走向“结构理解”，发现梯形与其他图形与等差数列的内在关联，最终构建起完整的平面图形面积知识体系。</p><p class="ql-block"> 工作室在磨课过程中给予我的悉心指导。从确定《梯形面积的再认识》这一课例的说课活动开始，宋老师工作室陪着我一遍遍梳理教学思路，不仅仅从我的内容中有改动，还细致的对我课件、语气进行了建议，让我这节课的说课思路从粗糙走向细致。</p><p class="ql-block"> 在准备初，我对说课有些陌生，宋老师带领我观看说课视频、拿出自己之前《工程类问题》的说课展示稿，无私帮助我，使我能快速的对说课有了解，知晓从哪几个模块去阐释这节课。初具模型以后，大家对我的说课进行了磨课，宋老师每一个课件和细节都注意到位，给我说了细致的改进方案。并且宋老师、张丽老师和张燕娜老师还提出“课标的内容有一些少，说课不是简单阐述自己的教学流程，要偏向自己如何落地课标内容和设计意图，说自己本节课的亮点”。给我了很深的感悟。</p><p class="ql-block"> 二次打磨时，张琳老师、宋老师、张燕娜老师从我稿子的每一个字和词都做出了详细的建议，并且还有板书的细节、课件中的细节，我惊讶于前辈们的认真，十分感动，有些细节我自己察觉不到，但是他们却在台下细致观察，提出意见，从各个方面让我的说课更成熟。</p><p class="ql-block"> 此次说课活动已落下帷幕，但它带给我的成长与思考才刚刚开始。未来的教学路上，我会带着这份沉甸甸的感恩，以新课标为指引，继续深耕课堂、探索创新，努力将 “结构化教学”“素养导向” 的理念适切地融入课堂教学。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><a href="https://www.meipian.cn/5gi25oh0?share_depth=4&s_uid=1073125&share_to=timeline&first_share_to=group_singlemessage&first_share_uid=117173672" target="_blank">优秀课例说课展示活动全貌</a></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/7ulQN8KXU1LE9EW8eccrNA" target="_blank">优秀课例说课展示活动概要</a></p> <div style="text-align: center;">以生为本 启智润心 || 聚焦课堂 深耕教学</div><div style="text-align: center;">专业引领 携手共进 || 创新驱动 追求卓越</div><div style="text-align: center;">科研兴教 提升内涵 || 传递爱心 践行责任</div> <h3 style="text-align: center">【供稿】赵一静【整理】 宋亚旗</h3>