秋日共研 品“和”之韵——林州市第四小学五年级开展“同课异构”教研活动

盈盈一笑

　　为进一步推进课堂教学改革，促进教师专业化成长，加强教师间课堂深入交流，提升教研实效，提高教师理解和实施新课标的能力和水平，我校于9月19—28日开展了五年级语文组“同课异构”教研活动。

‍ 五年级的语文老师们执教经典历史故事《将相和》，呈现了一场精彩的教学盛宴。

课堂展风采，巧思析经典

　　刘艺萍老师的课堂从穿越时空导入，学生积极参与进来，在沉浸式的阅读和批注中，感悟人物的智慧与勇敢，格局与胸襟。课堂上，同学们思维活跃，刘老师细细引导。课堂结尾已达到高潮，学生的家国情怀油然而生。

　　课堂伊始，杨晓丽老师从快速阅读入手，训练学生“连词成句”地读，并注重抓好基础知识的落实与筑基。以矛盾点切入，引发学生思考，从而激发学生勤思善学的兴趣。

　　崔文丽老师用起因、经过、结果来梳理故事，在剧场演绎中渗透人物形象，并通过为人物制作名片来升华情感。

　　王玮老师将戏曲融入课堂，体会廉颇的不服气，穿插回车巷与成语展厅的故事，以及“和”字的演变，让大语文的理念根植学生心田。

　　申艺伟老师精心备课，她将本单元的快速阅读的方法——连词成句地读，轻松高效地得到落实与掌握。在设计的小游戏中，通过闪现记忆词语和句子，从而总结出：连词成句地读是更高效的阅读方法。通过问题单，将方法与练习相结合，真正做到了学法迁移。学生真正做到了学有所得，学有所获，学有所长。

　　这五堂课，不仅是知识的传授，更是一场心灵的洗礼。孩子们在品味经典的同时，也深刻感悟到了“和”文化的珍贵与力量。

深耕教研，笃行致远

　　“水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。”本次教研活动同中求异、异中求同，让智慧在思维碰撞中升华，有利于落实新课改理念，丰富课堂教学策略，达成最优化的教学共识，从而提升教师的教学素养，并助力其专业成长，体现了我校教师积极进取、追求卓越的精神风貌！

‍ 未来，学校语文组会在“精研文本、深挖学生、创新方法”中持续深耕，接续奋斗，用力抓住教研的藤，用心守住教学的根，让教研成为灵魂的唤醒，让教学成为诗意的修行。