<p class="ql-block">一、目标解读</p><p class="ql-block">感受童话中丰富的想象，体会其中的真善美</p><p class="ql-block">结果：感受丰富的想象，体会真善美</p><p class="ql-block">过程：在阅读过程中，产生体会，去感受（感受，针对他人；体会，指向自己）</p><p class="ql-block">程度：有感受，有体会</p><p class="ql-block">二、课后题</p><p class="ql-block">1·奶奶讲了什么故事？（梳理故事）</p><p class="ql-block">宝葫芦有什么神奇之处？（指向学习目标：感受故事的丰富想像）</p><p class="ql-block">2.王宝为什么想要一个宝葫芦？（王宝的想法和我的做法——都指向人物对真善美的判断）如果你有个宝葫芦，你会用来做什么？</p><p class="ql-block">3.指向整本书阅读</p> <p class="ql-block">教学过程：</p><p class="ql-block">一、瞄准想像</p><p class="ql-block">1.整体读故事（故事零散，需要一口气读完），问：你觉得宝葫芦有什么神奇之处？（如有一个同学汇报到15自然段，老师组织齐读第15段。）</p><p class="ql-block">推送学习单1</p><p class="ql-block">人物 获得 功能</p><p class="ql-block">张三 撞到神仙 得到水蜜桃</p><p class="ql-block">李四 旅行到龙宫 得到大花狗</p><p class="ql-block">王五 乖 ①（你来说）</p><p class="ql-block">赵六 推地 ②（你来说）</p><p class="ql-block">………………（你想要什么？）</p><p class="ql-block">你看出了什么？你想要什么？</p><p class="ql-block">*从扶到放，编故事，感受想象的快乐，感受神奇之处，抵达目标</p><p class="ql-block">*（安排的一切学习活动，都是为了抵达目标）</p><p class="ql-block">问：这里想像丰不丰富？</p><p class="ql-block">2.请问王葆相信吗？（要带学生多分析）</p><p class="ql-block">怎么分析？</p><p class="ql-block">①故事是谁说的？（奶奶——最亲的人）</p><p class="ql-block">②奶奶说的时候，怎么说的？（吃饭喂饭说、睡觉说、洗脚说——常常说、一直说）</p><p class="ql-block">③说的好吗？（说的情况中人不一样，但结果一样/奶奶说的故事中成功很容易/）</p><p class="ql-block">此时王葆信了吗？（信了）</p><p class="ql-block">3.信了之后，王葆想干嘛？（想要拥有一个宝葫芦）</p><p class="ql-block">4.王葆想要宝葫芦干嘛呢？（学生自由读文18-21段）</p><p class="ql-block">①*推送学习单2</p><p class="ql-block">人物 遇到的困难 宝葫芦功能</p><p class="ql-block">王葆 算数题不会做 做出来，算的对</p><p class="ql-block"> 向日葵种植失败 获得胜利</p><p class="ql-block"> 和科学小组闹翻了 想要和好胜利</p><p class="ql-block">………………（王葆还会遇到学习中常规的哪些事？还会怎么解决它？）</p><p class="ql-block">②你有什么发现？</p><p class="ql-block">困难都是生活常见的，想要的结果都是正常的——王葆是个正常的孩子</p><p class="ql-block">5.王葆VS我们（老师带学生读1-4段）</p><p class="ql-block">王葆一直强调他是个正常的孩子</p> <p class="ql-block">二、真善美</p><p class="ql-block">1.你认为王葆在真善美中最符合哪个？</p><p class="ql-block">①真：想法真实、需求真实、生活真实（就像每一个自我）</p><p class="ql-block">②善：对自己追求上进，没有损害他人的利益。</p><p class="ql-block">王葆对自己做的事和学习有关，对他人无恶意。</p><p class="ql-block">③美：王葆的美有缺损吗？</p><p class="ql-block">有，他想不劳而获。那他还美吗？</p><p class="ql-block">（要通过整本书来解决）</p><p class="ql-block">王葆美不美，一定要读整本书。</p><p class="ql-block">在这篇课文中，你会读到的是王葆想得到；而读整本书是，你会读到他得到了，成功了；再读下去，你会发现他的想法变了，他的想法给别人带来麻烦，他很纠结；最后他决定放弃了。</p><p class="ql-block">*王葆知错就改，迷途知返，将功补过（真善美）</p> <p class="ql-block">三、整本书推荐</p><p class="ql-block">成长：想不劳而获——放弃</p><p class="ql-block">举例：下棋的故事</p><p class="ql-block">AI画像</p><p class="ql-block">课后选做题后，让学生读整本书</p>