拥有成熟自我意识的人，内心必然同时容纳自由与秩序两种力量（本文来自于网络）

李长会（山东 会心）

摘：一个拥有成熟自我意识的人，内心必然同时容纳自由与秩序两种力量。

‍成熟的自我意识，意味着渴望自由、不受约束的天性渴望与主动接受规则的约束两者的结合。真正的自由并不是自我放纵，而是对自我的主动驾驭，对本能冲动的清晰理解和自觉控制。

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‍题目：

‍这是一条最值得你长期坚持的教育理念

原创：coken

微信公众号：爸爸在读

2025年07月23日 21:42

‍孩子成长过程中要具备自动自发的能力，最根本的前提确实是拥有清晰的自我意识。爸爸在读 原创：沙漠嘿，我是coken。其实，我不建议父母跟着短视频学习教育理念，有时候我觉得一些教育理念害人不浅。真不适合所有家庭，每一个孩子都有自己的特点，因家庭而议。有空多读书，读经典教育书，成体系学习；如果你忙，你就读我的文章，每一篇文章思想与认知都是从全球教育经典精心挑选。但你无论读什么，有一个观点，始终不变的：一个拥有成熟自我意识的人，内心必然同时容纳自由与秩序两种力量。他既能够自在地做选择，也能主动地承担选择所带来的后果；既懂得追求快乐，也能忍受必要的痛苦与挑战。你之所以伟大，正是在于引导孩子踏上这条整合自由与责任之路，帮助孩子逐渐从“自我中心”过渡到“自我负责”，最终达到真正自动自发、内心充满秩序的状态。1每个人内心深处，都渴望一种自由自在、不受约束的生活状态。人性的本质中总是藏着一些不够“高尚”的东西：贪婪、懒惰、逃避压力、趋乐避苦……孩子天然也有这些天性，这是人类数十万年来进化的产物，原本无所谓对错。对于动物来说，这种懒惰和贪图享乐本是节省能量的本能。在人的维度，这些天性若任其发展，却会阻碍人真正成长为自主负责、理性清晰的人。如果我们冷静而清醒地思考，就会发现，自由并不可以随心所欲，真正的自由实际上是一种对自我的主动驾驭，是对本能冲动的清晰理解和自觉控制。当我们在强调尊重孩子的天性时，真正需要尊重的恰恰不是那种毫无限制的本能，而是孩子自主选择、主动承担责任的内在能力——真正的尊重意味着我们要承认孩子本身具备这种自我觉醒、自我负责的可能性，并创造条件让其逐渐显现出来。人要拥有自动自发的能力，首先必须具备清晰的自我意识。一个人只有明确地意识到自己要什么、自己该做什么，他才可能真正主动承担起自己的责任，而不是永远等着别人催促、外界驱动。也就是目标感，建议你阅读目标感是孩子成长过程中最核心的力量。我们都说要让孩子懂得自我意识、学会为自己负责，那么尊重就是最初、最基本的前提条件。我们只有尊重孩子，让他真正拥有选择的权利，孩子才会逐渐感受到：“这是我的人生，我必须自己负责。”2过去也流行这样一段话：“如果你足够尊重孩子的天性，那么你大概率会发现他们的天性是：怕苦怕累怕学习、又馋又懒又贪玩。”一网友同事A，一直认为孩子有自己的天性，不能逼迫孩子，要给孩子充足的爱。跟同事B也这样说，结果那同事B跟被洗脑了一样，自己孩子就自己有充足的吃的，给了别人，这个优点被无限放大说什么心疼别人啥啥啥。结果呢，踩环卫工人的扫把、成绩倒数啥的，反正在网友其他同事看来，挺糟糕的一个，无论是学习还是待人接物。舒适、愉悦的东西一定是天然受欢迎的，而需要付出努力、忍受辛苦的事情，总会让人本能地排斥。问题的关键在于自我意识得向着清晰、理性、有秩序感的方向发展，才不会出现上述情况。

但我想说的是，孩子呈现出“怕苦怕累”的现象，本质上并非尊重出了问题，而是我们对于尊重这个词的理解和运用出现了偏差。尊重不是盲目的放任，也不是无限制地满足孩子的欲望，更不是父母逃避责任的借口。真正的尊重，应是承认每个孩子都是独立的个体，允许他们在规则范围内自由探索、自由选择；但与此同时，我们也必须清楚地告诉孩子：每一种自由选择都意味着他必须承担相应的后果和责任。问题的关键就在于孩子的自我意识需要朝着清晰、理性、有秩序感的方向发展。否则，如果孩子仅仅停留在“我想怎样就怎样”的原始状态，他便很容易陷入懒散、放纵、混乱，陷入缺乏自律的困境。3“尊重天性”与“设立规则”这两个看似矛盾的概念，其实从来都不是，而是同一枚硬币的正反两面：尊重意味着我们不强迫孩子必须做什么，而规则则是清晰而温和地告诉孩子，他必须承担选择带来的结果。我们批评时要就事论事，不将孩子本身与问题混为一谈；我们关心时则不过度干涉，不替他去做那些本应由他自己负责的事情。尊重就不再是放纵的代名词，而规则也不再是压制的工具。教育的最高境界，是孩子在规则的保护和尊重的滋养中，逐渐内化出自觉的意识——这种意识的成熟与强大，不是因为家长的不断督促和提醒，而是来自他内心深处明确的认知：“我必须为自己的选择负责。”实际上，培养孩子的过程，也就是父母与人性弱点之间的一场善意博弈：我们尊重孩子的天性，但绝不姑息孩子天性中懒散贪玩的那一面。我们的目标，不是培养只懂得守规矩的人，而是培养内心真正拥有秩序感、能自我管理的自由人。写在最后尊重天性，同时设立规则；批评时就事论事，关心时不过度干涉。唯有如此，孩子才可能长出真正清晰、理性的自我意识，并逐渐成为一个真正自动自发的人。

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