<h3>Understanding by design (Expanded 2nd Edition)<br> [美] 格兰特●威金斯 [美] 杰伊●麦克泰格<br>绪论<br>课程与评估<br>什么是课程?<br>课程是指未获得预期结果对学习进行的具体规划，使之符合内容标准，同时，对于如何展开有效且有吸引力的教与学，可以在课程中将学习内容融入学习计划中。因此，课程不只是一系列主题和一系列关键事实与技巧，而且还是一张如何实现学生预期表现“输出”的地图，其中会提供适当的学习活动和评估以使学生更容易达到预期结果。<br>课程这个词的词源表明，课程是为了达到理想目标所设定的特定“运行路径”。课程不只是传统的项目指南，它超越了策划的主题和材料，明确提出了为达成目标而应用的最合适的体验、任务和评估。<br>什么是评估？<br>评估是衡量预期结果将要达到的程度以及预期结果已经达到的程度。评估是一个概括性术语，有意运用多种方法收集实现预期结果的证据。收集证据的方法：观察和对话、传统测验和测试、表现性任务和项目，以及随着时间的推移收集的学生的自我评估。因此，评估这个属于比评价更侧重与学习，两者不应被等同对待。</h3>