<p class="ql-block" style="text-align:center;">创编儿童诗歌</p><p class="ql-block">概念：</p><p class="ql-block">以儿童为主体或面向儿童，遵循儿童的心理特点、认知水平和审美需求，运用丰富的想象、独特的构思和富有童趣的语言，对生活中的事物、情感、体验等进行创造性的诗意表达 。</p><p class="ql-block">它可以是儿童基于自身感受和想象的原创，也可以是在已有诗歌形式、主题等基础上进行的创新改写，旨在以诗歌的形式展现儿童眼中的世界，抒发他们的情感与想法。</p> <p class="ql-block">设计灵感：</p><p class="ql-block">孩子幼儿园毕业是一个充满纪念意义的成长节点！以儿歌创编来锻炼孩子的语言表达能力，将幼儿园美好的回忆，比喻成各种味道，让孩子在情感和技能上，实现互动与联系。</p> <p class="ql-block">目标：</p><p class="ql-block"> 1. 知识目标：让儿童熟悉儿歌的基本结构和韵律特点，掌握常见的押韵方式。</p><p class="ql-block">2. 能力目标：提升儿童的观察力、想象力与语言表达能力，使其能根据给定主题或元素创编简单儿歌。</p><p class="ql-block">3. 情感目标：激发孩子对阅读和儿歌创作的兴趣，增强其自信心与创造力。</p> 诗歌鉴赏 好词积累 <p class="ql-block">芬芳、脆甜、甜蜜、温暖、五颜六色、笑声朗朗、拥抱</p> 创编例句 <p class="ql-block">幼儿园是什么味道？</p><p class="ql-block">是厨房美食的幸福味道。</p><p class="ql-block">米饭香软，牛肉弹爽，</p><p class="ql-block">口水在嘴巴里直淌。</p> 课堂随拍 课后练习 <p class="ql-block">1、要求熟读诗歌，并理解词语意思</p><p class="ql-block">2、尝试创编儿歌，不会的字用拼音表示</p><p class="ql-block">3、理解诗歌课后题目要求</p> <p class="ql-block">这首儿童诗歌充满童趣，以独特视角探寻“幼儿园是什么味道” 。</p><p class="ql-block"> 结构精巧：采用反复的结构，每一段以“幼儿园是什么味道？”发问，引出不同场景下幼儿园的味道，层次清晰，符合儿童认知逻辑，便于幼儿理解与记忆。</p><p class="ql-block">意象丰富：从清晨花朵的芬芳、午后水果的清甜，到手工教室彩泥味道、小伙伴拥抱的温暖味道，选取贴近幼儿生活的意象，描绘出幼儿园丰富多彩的生活画面，唤起幼儿的情感共鸣。</p><p class="ql-block">语言灵动：“小花迎着阳光微笑”“甜蜜在舌尖上舞蹈” 等语句，运用拟人、通感等修辞手法，将味道具象化、生动化，让诗歌充满活泼俏皮的气息，富有感染力。</p> 课后点评 <p class="ql-block">小朋友们课上很认真，诗歌通读不顺的地方，需要加强练习，个别陌生的字眼，可以标注读音来辅助，创编也很积极，从各个角度为自己提供了元素，表扬孩子们，希望我们继续努力👍</p>