<p class="ql-block ql-indent-1">在幼儿的成长过程中，良好的饮食习惯至关重要。为了鼓励幼儿参与家庭食物准备，提升对蔬菜的兴趣，促进家园共育，我们课题组于[具体年份]4月25日在小一班教室开展了学习交流研讨活动，共同探讨相关活动的实施效果与改进方向。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本月，我们采取了一系列措施，如“家庭厨房小帮手”正面激励活动和亲子绘本共读等，引导幼儿参与食物准备，推动家园合作。活动开展后，取得了令人欣喜的成效。</p><p class="ql-block ql-indent-1">许引妃老师分享道，在班级开展的“厨房小帮手”活动中，孩子们积极参与家庭烹饪。家长们将孩子择菜、洗菜的过程拍照分享在班级群里。当孩子们看到自己准备的菜端上餐桌时，吃饭变得更加主动。他们会骄傲地说“这是我洗的菜！”这种参与感和成就感，让孩子们对蔬菜产生了更多的兴趣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">周虹老师提出的注重家庭饮食环境的建议也颇有成效。通过减少孩子进餐前的零食摄入，孩子们在正餐时对蔬菜的兴趣明显提高。</p><p class="ql-block ql-indent-1">何静仪老师分享的亲子绘本共读活动同样效果显著。像《我绝对绝对不吃番茄》《吃掉你的豌豆》等绘本，在家长和孩子共读之后，不少孩子愿意尝试之前拒绝的蔬菜。虽然部分家长反映工作太忙，没时间每天陪读，但这一活动依然展现出了强大的影响力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王玉老师发现，正面激励在引导幼儿接受蔬菜方面发挥了重要作用。避免强迫孩子吃菜，而是及时给予表扬，如孩子吃了胡萝卜就夸赞“你今天吃了胡萝卜，真棒！”从家长的反馈来看，这种方式让不少孩子主动尝试新蔬菜的次数增多，挑食行为明显减少。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此次活动成效显著，幼儿通过参与家庭食物准备，对蔬菜的兴趣明显提升，“光盘”行为增多。亲子烹饪、绘本共读及正面激励措施，有效减少了幼儿挑食现象，家园共育效果显著。</p><p class="ql-block ql-indent-1">然而，我们也清晰地认识到存在的问题。部分家长因工作繁忙，难以持续参与亲子烹饪、绘本共读，这在一定程度上影响了活动的持续性和效果。此外，个别幼儿仍对特定蔬菜存在抗拒心理，需要我们进一步关注和引导。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">针对这些问题，我们明确了优化方向。对于挑食幼儿，我们将与家长共同制定“个性化激励方案”，结合孩子的兴趣设计奖励机制，激发他们尝试新蔬菜的积极性。同时，在家长群定期推送“正面激励小妙招”案例及视频，帮助家长掌握更有效的引导方法，巩固家园教育成果。</p><p class="ql-block ql-indent-1">家园共育是幼儿成长道路上的重要基石。通过这次研讨活动，我们更加坚定了携手家长，共同引导幼儿养成良好饮食习惯的决心。相信在我们的共同努力下，孩子们一定能爱上蔬菜，健康快乐地成长！</p>