🌱 设计意图：扎根生活，浸润成长 <p class="ql-block ql-indent-1">小班幼儿对植物生长充满好奇，却鲜少亲历生命从萌芽到成长的完整过程。王老师紧扣幼儿兴趣与《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域目标，设计此次活动。通过持续观察幼苗生长，培养幼儿的观察力与耐心；以共同照料幼苗为载体，引导幼儿在合作中学会分享、承担责任，体会“付出与收获”的关联，让社会情感教育在自然探索中落地生根。</p> 活动目标：多维发展，向阳而生 <p class="ql-block ql-indent-1">1.认知目标：认识绿豆苗等幼苗嫩绿的叶子、细长的茎等特征，了解阳光、水、土壤是植物生长的必备条件。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.技能目标：学会用小喷壶浇水、小铲子松土等简单动作照料幼苗，锻炼手部协调能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.情感目标：萌发对生命的爱护之情，体验照料幼苗的责任感与植物成长带来的喜悦。</p> 🌞 活动现场：童趣与责任共舞 <p class="ql-block" style="text-align:center;">环节一：情境导入——欢迎幼苗宝宝</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“小朋友们，今天我们班来了新朋友——幼苗宝宝！它们需要我们的照顾才能长大哦！”王老师的话音刚落，孩子们便围拢过来。观察着嫩绿的豆苗，孩子们轻声讨论：“叶子像小蝴蝶！”“茎细细的，一碰就晃！”在老师的鼓励下，孩子们踮起脚尖模仿幼苗长高，用肢体感受生命的灵动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">环节二：探索发现——幼苗需要什么</p> <p class="ql-block ql-indent-1">播放《种子发芽》动画短片后，王老师提问：“幼苗是怎么长大的？它需要什么？”孩子们结合生活经验积极回应：“要晒太阳！”“喝很多水！”“还要住在泥土里！”通过互动，孩子们逐步理解植物生长的基本条件，为后续照料行动做好铺垫。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">环节三：实践操作——我来照顾幼苗</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿分组认领幼苗，开启“园丁”任务：</p><p class="ql-block ql-indent-1">温柔浇水：用小喷壶轻轻喷洒，嘴里念叨着：“慢慢喝，别呛到！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">小心松土：握着小铲子翻动土壤，互相提醒：“不能太用力，会弄伤幼苗！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">王老师全程引导：“浇水要适量，就像我们喝水一样，太多会生病哦！”孩子们认真的模样，传递着对生命的珍视。</p> 📚 教研研讨：复盘反思，共研精进 <p class="ql-block ql-indent-1">活动结束后，课题小组围绕本次社会活动展开深入研讨：</p><p class="ql-block ql-indent-1">亮点总结：老师们一致肯定活动设计巧妙，将自然观察与社会能力培养有机结合；情境化、游戏化的环节充分调动幼儿参与热情，责任意识在照料行动中自然渗透。</p><p class="ql-block ql-indent-1">优化建议：部分老师提出，可延长活动周期，增加长期观察记录，引导幼儿感受植物生长的持续性；还可结合绘本阅读（如《植物生长的秘密》），丰富活动形式；同时建议邀请家长参与，家园共育深化幼儿对生命教育的理解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">从一颗幼苗到一片绿意，《幼苗成长记》不仅是一场探索自然的旅程，更是一次社会性发展的启蒙。</p>