<p class="ql-block">用木块、手电筒和白纸板制造影子。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">学生猜测形成条件。</p> <p class="ql-block">怎样让影子产生这些变化？</p> <p class="ql-block">体现了学为中心的教学理念，在动手实验中发展学生科学思维能力。</p><p class="ql-block">天幕的例子非常好，用科学原理来解决生活中的问题。学生很投入，很积极的去思考。</p><p class="ql-block">影子的形成后追问太多了。</p><p class="ql-block">整个课堂学生参与度比较高，分享让影子产生变化学生都非常积极。活动的设计非常好，影子产生变化，产生固定的变化，活动设计非常好丰富。做中学，做中悟做的非常到位。</p><p class="ql-block">影子形成的条件条件再做更深一步的引导。撤掉其中一个条件，影子都不能形成。台灯电灯，都应该是开着的时候。</p><p class="ql-block">手影的变化，引导学生说一说为什么会发生这些变化。</p><p class="ql-block">手影产生长短、方向、形状、大小的变化。</p><p class="ql-block">体现思维的进阶。</p><p class="ql-block">自然观察，学生一般是自由的观察，把自己想记录下来的记录下来。做自然笔记。</p>