《小猫》诞生记（2025.5.10）

高山流水

喜迎《小猫历险记》即将出版 （2025.5.10）稚孙新成童话篇，雨途林径韵相连。两番月里勤思苦，一部书中绮梦绵。微信美篇赞誉起，专家学者鼓励满。他年更待才情展，再著华章耀笔端。 《小猫》诞生记 【一】 2025年2月19日（星期三），这将成为我和小外孙子潘逢祺终生难忘的日子。 晚9时半左右，我俩躺在床上睡前“每日一聊”：回顾一天，总结得失。 小家伙突然对我说“爷爷，我想写本童话书，会有人看吗？能有人给我出版吗？” 我顿觉惊喜：“可以呀，只要你坚持写，认真写，一定会有人看，有人帮你出书的。” 可多愁善感的孩子想了想又说：“还是不写了吧！我们班有几个同学特别厉害，五六百字的作文，一会儿就写出来了，可我就不行。” 我继续鼓励他：“你也不差啊，记得你上幼儿园大班（2021年初）时，曾经拿着一副水彩画，兴冲冲地对我说：爷爷，我出了一本童话书，书名《一对小姐妹》。” 然后，你把自己画的水彩画展开，这是一间森林前面的小屋，屋前绿草成菌，天上暖阳高照，一对小姐妹从屋内出来，一个提着篮子，一个扎着小辫子。画的旁边，还写着几个歪歪扭扭、只有你自己看得懂的汉字。你一脸认真地说：“一个天气晴朗的早晨，走出一对小姐妹。妹妹说，姐姐我想到大森林里去玩一会儿，你陪我去吧……” 说完，你把画送给我：“爷爷，这是我写的第一本书，送给你作为生日礼物！” 我觉得这很有意义，把图片拍下来，以《羊羊的处女书》为题做了个美篇，以作留念。 可惜当时我没有意识到，说童话，写童话，也许是你的兴趣点和特长！没往那方面去引导和培养你。 等你上了小学，三年级开始写作文，学校往往要求孩子们写作文时必须符合很多的套路。在我看来，这些所谓的套路又往往把孩子们的创造性和想象力框住了。我总觉得小学生写作文，先不要限定这么多的套路和框框，应该让孩子们自由自在地发挥，想怎么写就怎么写，从最熟悉的人和事写起，学会编故事，用一个故事或几个小故事来说明一个道理，好文章不就出来了嘛！ 我俩越聊越兴奋。我们决定，就从最熟悉的生活中找题材。 孩子说：“咦，我家两只小猫，经常偷偷地溜出去，灰头垢面才回来，遇到下雨，还淋得像落汤鸡一样。那我们就写个《小猫历险记》嘛，讲两只小猫偷偷地溜出了家，走进了大森林，后来又迷了路，找不到回家的路，于是他们在森林里面遇到了很多奇奇怪怪的事情，也遇到了很多危险和困难……” 我说：“这个好，有熟悉的生活影子！” 我俩越说越兴奋，小家伙突然坐了起来：“爷爷，那就今天开始写吧！” 我一看，这已经是深夜11点了，马上刹车！我说：“不行，明天你还要上学呢！这样吧，这几天晚上睡前一聊，我们就聊这个童话故事。总共写几章？每一章大体写什么？把纲目或者思路理一理。然后，从本周六开始，每周六的上午，你抽时间写上一章，开开心心、自由自在地写，想怎么写就怎么写。等你周一上学后，我在家里慢慢地帮你修改。争取上半年把它写出来，写好后找一家正规的出版社，看能不能让他们发表。 【二】期待的第一个周六终于来到，那是2月22日，孩子专门找了一个笔记本，《小猫历险记》正式开写：“第—章：帮助狐狸姐姐。”他写出后，我初看了一下，觉得还行，比我预想的要好，特别是有些细节和语言的表达，还挺不错的，童味童趣蛮足的。星期一，等孩子上学后，我一个人在家静静地思考，修改润色。一边改，一边揣摩孩子心中所想，尽量注意保留孩子的思维和语言。第一章写出来后，我也请Al润色修改，但觉得无论是语言还是情节，太高大尚了，不符合孩子的阅读需要，更不象是小学四年级学生能写得出来的文稿。于是又恢复了原样。然后我给他的作品一个定位：第—，要符合儿童的思维，写出来后让幼儿园和小学生们都读得懂，都喜欢读，其他年龄段的学生，成年人甚至老年人也爱读。第二，普通的小学生，读了以后感到自己只要认真写，也可能写得出来。孩子也同意我的定位。在后来的修改过程中，形容词过多的地方，他还认为不太合适。他说：参考一些好的描写，能让文章更优美，但不能太多。说心里话，我的本意也不是一定要让孩子当作家，我是想让孩子通过学写童话，让他的兴趣点和潜在的编、说、写故事的能力挖掘出来，更重要的是培养他养成阅读写作的自觉习惯，把他的学习欲求知欲和兴趣点、自觉性激发出来，然后从作文入手提高语文水平，进而带动其他学科。因为我始终感到当作家很不容易，除了要有丰富的想象力，更需要博览群书和非同一般的文字驾驭能力等等。作家是真正的灵魂工程师，如王蒙所说，当作家是要有天才的！而且，当作家需要有特别强的坚韧性和吃苦精神。【三】回想起我年轻时十六、七岁回乡务农，到后来二十来岁参军，曾经多年做过作家梦，甚至认为作家才是最神圣的职业。当年我在北海舰队政治部宣传部工作时，我们宣传部创作室的专职创作员李忠效战友与我同龄，又住邻居，天天见面，时时交流，关系甚好。他也亲口说过：“让我当作家，尤其是名作家，给我做北海舰队司令也不换。”他后来调到海军政治部创作室，是当今颇具盛名的军旅作家。而我呢，在坚持一段业余创作没有成功以后，深感自己缺乏当作家的天赋，所以还是放弃了作家梦，专注于军队的宣传思想政治工作，在同行中倒也算是做得不算差的。所以，小外孙子若能把文学创作当作为自己的业余爱好，即便成不了作家，对今后做别的工作也会有一定的帮助，人生也会更充实。【四】 令人感动的是，为及时收到反馈，每写成一篇，就把它发在微信朋友圈和美篇中。没想到第一章发出去反响就很不错，以后每发一章都收到很多全国各地网友们的赞扬和肯定。我就每天都把这些网评读给他听。这些滿满的鼓励更坚定了孩子继续写下去的信心。更加令人感奋的是赞美和肯定的人群中还是一些是很有名望的著名老作家，比如我在海军的两位名作家朋友杨德昌和陈歆耕等都在第一时间给出了充分的肯定和鼓励。有一天晚上，小外孙突然又问我：爷爷，你知道中国最小的童话作家是几岁呀？我说这个倒没有注意，好像没人统计过吧，要不查查百度吧！一查，果然有位叫窦蔻的孩子，1984年出生，6岁那年就在刊物上发表了童话短篇小说。但他是一个神童，12岁时就学完了高中，后来又出了大量的书籍。其中第一部童话书籍是10周岁那年出版的。小外孙接着说：“那我如果10周岁以前能出书，是不是就成为中国最小出书的作者啦？”我说：对呀！我俩掐指一算，他的10周岁生日，是2025年7月20日，如果在这之前把书出版，他不就是真的成了最小的出书者了吗？但如果这样就得抓紧写了！于是，写作马上提速。到了4月底，《小猫历险记》的初稿基本写成了！ 【五】 从4月16号开始，在一位上海弘莘科技文化公司朋友的帮助下，我们开始联系出版社。没想到一有这个念头，北京很多图书出版公司的编辑和领导都非常热情！把稿件内容发给他们以后，他们竟然都赞不绝口，给出了很多很高的评价！他们还争着要出版发行呢！有的甚至还建议我们要抓紧申请著作权保护专利，以免有人剽窃！我心想，如果有人真要剽窃，倒说明《小猫历险记》水准相当可以啦！成书之际，上海乃至全国著名的小学教育专家、博士生导师丁炜，著名军旅作家杨德昌还从百忙中抽空阅读点评並作序；当代著名作家、全国文联副主席、上海市文联主席叶辛也从百忙中抽空点评赐予墨宝。这一切真的令人非常的感动、感激、感奋。看来，这第一炮真的要打响了！2025年4月19日，经过反复比较，反复权衡，最后正式敲定请“中国广播影视出版社”帮助出版。一方面考虑这是国家广电总局旗下唯一的出版社；另一方面考虑这部童话小说万一将来有人想改编成连环画或影视剧本甚至拍成影视动漫片等。 我一翻日历，从小外孙第一次提出念想的2月19号出初稿，正好两个月。“双满月”！这难道又是一种机缘巧合吗？ 当然，对于孩子而言，人生的路还很漫长，创作之路更长更辛苦。我希望他能够读得了万卷书，行得了万里路，在文创路上寻找更加多彩的梦！（2025.4.19） 序 丁炜 在儿童语言表达与写作发展的黄金期，一部优秀的文学作品不仅是故事的载体，更是语言能力成长的阶梯。 《小猫历险记》是一部充满勇气、智慧与温情的儿童冒险童话故事小说，以故事主人公的奇遇为主线，以冒险为路径、以情感为纽带，巧妙激活儿童的语言表达能力，编织出一幅关于成长、亲情与正义的动人画卷。 故事开篇便以小猫姐弟俩的好奇心为引，铺开了一场未知的冒险。从救助怀孕的狐狸姐姐，到穿越险峻的铁索桥；从智斗野猫保护鸽子幼崽，到与棕熊家族共克时艰，每一个章节都环环相扣，节奏紧凑。 作者巧妙地将自然景观与情节发展融为一体，幽深的森林、湍急的河流、陡峭的山峰，是故事背景，也是推动角色成长的“无声导师 ”。例如，铁索桥的惊险跨越，既考验姐弟俩的体力与意志，也映射出人类面对困境时的坚韧。而棕熊山的壮美风光与训练场景，则通过细腻的描写，让读者仿佛身临其境，感受到自然的恢弘与生命的蓬勃。 在角色塑造上，作者用拟人手法赋予动物以鲜明的人性特质。豆花的果敢与担当、饭团的机敏与成长、棕熊队长力力的刚毅、黑猫警长的正义，甚至反派虎王的狡诈，都跃然纸上。尤其值得称道的是，故事中的“帮助 ”与“被帮助 ”并非单向，而是双向奔赴的温暖循环。狐狸、山羊、俊狗、棕熊等角色的善意，既推动了剧情，也诠释了“善有善报 ”的朴素真理，让读者在悬念迭起中感受到人性的光辉。 它既是一本有趣的探险故事，又是一本生动的“生命教育课程 ”。小猫姐弟俩的冒险并非莽撞的离家出走，而是在危机中学会判断与责任：救助狐狸时的谨慎求证、辨别毒蘑菇时的科学态度、面对恶狼时的冷静周旋，无不传递着生存智慧。书中对亲情与友情的刻画尤为动人。猫爸猫妈彻夜寻子的焦灼、棕熊家族无微不至的照料、动物们携手抗敌的团结，共同构筑了一个充满信任与爱的世界。这些情节不仅能引发小读者的情感共鸣，更能启发他们思考生命的意义。 《小猫历险记》是值得一读的儿童文学佳作。它用冒险的外壳包裹成长的内核，以动物的寓言折射人性的本真。在娱乐至上的当下，这样一部兼具文学性、教育性与艺术性的作品。无论是家长为孩子寻找一部寓教于乐的枕边书，还是教育工作者探寻生命教育的素材，亦或成年读者重温童真与勇气，这本书都将是非常不错的选择。 正如故事结尾的篝火，照亮森林的不仅是光芒，更是团结、善良与希望的力量。愿每一位翻开此书的人，都能在这场冒险中找到属于自己的勇气之光。 上海师范大学丁炜 2025 年 4 月 28 日【丁炜一上海师范大学教育学院教授、博士生导师，上海师范大学小学教究所所长，上海市小学语文教学研究中心主任，上海市写作学会副会长，国家义务教育统编语文教材编修组成员】 序：小荷才露尖尖角，便有伯乐在身后杨德昌 战友潘黎明在微信上给我推送了一部童话小说《小猫历险记》，作者是他外孙潘逢棋，让我读一读，读后写个序。潘黎明是和我一起战斗在海军宣传战线的老战友，若从人格力量上说，堪称亦师亦友。老战友布置作业，我必须完成，必须的！但说实话，我对于儿童文学，除少年时读过马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》、安徒生的《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》之外，真是阅历有限。诚然，自有儿童阅读以来，就有儿童文学。在儿童的心目中，世界仿佛是建立在美轮美奂的童话书之上的。高尔基说，童话的幻想“打开了通向另一种生活的窗子，在那里，有一种自由的无畏的力量存在着和行动着，幻想着更美好的生活。”从这个意义上看，《小猫历险记》也许给我打开的是一扇别开生面的窗子。我认认真真地读完这本童话小说。我的读后感是，《小猫历险记》结构单纯、情节紧凑且富有想象力。故事中的角色都是儿童熟悉和喜爱的小动物，符合儿童的审美需求，所有角色都被赋予了人格化的鲜明特征，同时作品中巧妙地穿插知识性内容，从而将会引起充满好奇心和求知欲的儿童产生身临其境的共鸣，激发一股究其所以、欲罢不能的阅读兴趣。当然，也包括我。小说采用多层次表现手法，提高了故事的广度和立体性，丰富了小说的内涵。所以说，不同层次不同年龄的读者都可以在《小猫历险记》中找到各自欣赏的精彩片段。必须点赞！《小猫历险记》的叙事，十分纯真，十分自然。请看——“沿着蜿蜒曲折的小径深入山中，仿佛踏入了一个神秘的世界。路旁的树木高大而繁茂，针叶林与阔叶林相互交织。阳光透过层层叠叠的枝叶，洒下一地斑驳。脚下的落叶与泥土混合，散发着阵阵清新的气息，那是森林的味道。”“月亮挂在天空，洒下银白的光辉，给整个森林披上了一层梦幻的薄纱。星星闪烁着微弱而温暖的光，仿佛也在为我们的胜利喝彩。” 再听——布偶主席豪迈的声音向世界宣告：“这次伟大的成功，是我们共同努力的结果，他让我们坚信，只要我们团结一心，就没有克服不了的困难，未来无论什么人，无论遇到什么挑战，让我们继续携手前行，守卫我们这片神圣美丽的家园！”这宣言，掷地有声，一股正能量，义薄云天！笔下的善，是精神世界的太阳，而真诚是一种心灵的开放。书中阐释的正义与美，在一定的环境和情景，可以达到极致。因此说，没有正义，没有发自肺腑的温暖，就不可能有书中这种种精神的大美。 写到森林，让我联想文学园地就是一座大森林，一部文学作品应该像森林中的一棵树，植根于大地，有主杆，有分枝，但没有平行的枝条，也没有重叠的叶子，每根枝条和每片叶子都有自己沐浴阳光雨露的空间。初生的《小猫历险记》就是这样一棵滋润的小树，尤其是，气息清新宜人，这也许就是“森林的味道”。 话题回到儿童文学创作上。我的同乡，盐城籍的儿童文学作家有两位声名遐迩，并且是亲兄妹。妹妹曹文芳，热衷儿童文学创作，代表作有《牧鹤女孩》，兄长曹文轩是著名的儿童文学作家，主要作品包括《草房子》《蜻蜓眼》《青铜葵花》和《山羊不吃天堂草》，2016年获得国际安徒生奖，是中国首位获此殊荣的作家。 又提起安徒生了。借DeepSeek搜索一下，秒答：被誉为“现代童话之父”“世界儿童文学的太阳”的安徒生用自己几乎是毕生的精力向世界奉献了一百六十四篇童话故事。可谓洋洋大观。只是，安徒生、马克·吐温，还有曹氏兄妹，都是成年人，而创作《小猫历险记》的潘逢棋，却实实在在一个儿童，一个不足十岁的儿童！有人可能质疑，十岁儿童创作小说？这不是问题！创作《倾城之恋》《红玫瑰与黄玫瑰》红极一时的张爱玲，从小被人誉为神童。当童年的狂想逐渐褪色的时候，她发誓要当作家。七岁时她写了第一部小说，一个家庭悲剧。遇到笔划复杂的字，她常请教厨子。九岁时，她又写了第二部小说……所以说，年龄小，不应该打上问号，要打就打一个大大的惊叹号！ “小荷才露尖尖角”，是一句古诗，比喻新生事物显露雏形，虽未成熟，却己经展现出蓬勃的生命力，而这种才能刚刚展示，便被目光敏锐的伯乐发现并给予倾情关注和尽力扶持。外孙潘逢棋是一株“小荷”，身后的“伯乐”则是我的战友潘黎明！ 呵，时光会走远，文字会长存。庆幸，你们所走的每一步都是有迹可循，而每一个坚实的脚印都弥足珍贵！ 在我，唯有祝贺！ 最后，作为一个从文学之路孜孜不息地走过来的人，我寄赠小作者潘逢棋几句心得：写作是一件艰苦的工作。中国幼学启蒙《龙文鞭影》中有一个成语“司马山川”,形容司马迁壮游中国“读万卷书，行万里路”，说明求知进取必须苦读、苦行。然而，需要进一步强调的是，作者首先是读者。不读书，行万里路，也只是一个邮差。只有多读书、读好书、善读书，书越读越多，你就一定能看到诗和远方。 以上点滴，便是我读《小猫历险记》后的一番感悟，权作序。【杨德昌江苏盐城东台市人，中国作家协会会员，《光明日报》驻海军记者，曾出版中、长篇小说《冷海》《热海》《司令与海》《又见沧海》和长篇历史文学作品《炮殇》《海权！中华海权！》等十余部】。 《小猫历险记》后记 历经近两个多月的努力，终于把我人生中第一部童话故事完工了，我心中有说不完的感慨！ 那是两个多月前，也就是2月19号的晚上，我和爷爷说：“爷爷，我想写一本童话故事，会有人看吗？会有人给我出版吗？” 爷爷听了以后很激动地说：“当然可以呀！只要好好写，一定会有人看，也一定会有人帮你出版，爷爷坚决支持你！” 可是想了想，我又说：“唉，还是算了吧！虽然我和大部分小朋友一样，小时候很爱听童话故事，爱看童话绘本，但作文写得很一般，不像我们班有几个同学，五六百字的作文，一会儿就写出来了，可我想好久也不一定写得很好。” 爷爷说：“写命题作文，与写童话不完全一样。写命题作文，往往有很多的框框和条件限制、束缚了孩子们的想象力。而写童话故事可以随心所欲，大胆想象，想怎么编就怎么编，想怎么写就怎么写。其实你很小的时候就很有想象力，还记得在幼儿园时，你不是还给我送了一本自己岀的小小童话书吗？” 听爷爷这么一说，我倒是有一点印象。那年好像是爷爷要过生日，我想送他一个礼物，可是送什么好呢？想了又想，最后决定送他一本“童话书”。当时我还只有5岁，上幼儿园大班。我在一张白纸上画了几幅画，又写了几个字。我们新梅幼儿园创办人孙瑞雪认为幼儿园的主要任务是性格的塑造培养，不教认字、不教数学，更不学英语，而是天天让我们看童话故事绘本、玩积木和游戏互动等，还经常组织各种野外活动和参观各种博物馆等。所以，大班了我还不认识几个字。我在画旁边写的字只有我自己知道是什么意思，别人一点都看不懂，简直像天书一样。 故事的内容大概意思是：在一个大森林边上，住着一对小姐妹。那天早上，妹妹拉着姐姐的手说“姐姐，我们今天一起去大森林玩吧！”姐姐说：“你一个人去玩吧！我要去买菜做饭。记得早点回来，千万不要走得太远，大森林里面会有老虎和大灰狼的！”说完，妹妹就蹦蹦跳跳地唱着歌，走向大森林，而姐姐提着篮子，去市场买菜。大森林的风景真美，空气特别新鲜。妹妹走啊走啊，走到了一条小河边。突然想起姐姐的叮嘱，马上又走回头路，回到了家里。等她回到家，姐姐也已经买菜回来了。她们姐妹两个人一起摘菜，一起做饭，一边吃饭一边聊天，非常开心。 对着这幅画，我一本正经地给爷爷把这部“童话书”讲了一遍，还送给他作为生日礼物。爷爷觉得很有意思，还把画和字拍了下来，把这段生活做成了美篇，把我的画和我说的故事记录下来，作为永远的纪念和回忆。 爷爷又说：“写童话虽然可以大胆想象，但也要从自己最熟悉的生活中找题材，编故事。” 想了半天，我又说：“我最熟悉的小动物就是我家的两只宠物猫豆花说和饭团了！他俩经帝偷偷溜出去，灰头垢面才回来，有时还淋得象落汤鸡一样。要不就写他俩偷偷跑到大森林，后来迷了路，历经很多危险，好不容易才回来了。题目就叫《小猫历险记》……” 我俩越说越兴奋，我腾地一下坐了起来了来：“爷爷，那就从今晚开始写吧！” 爷爷说：“不行，快11点了，得抓紧睡觉，明天一早你还要上学呢！这样吧，这几天晚上睡觉前就聊这个童话故事。总共写几章？每一章大体写点什么？把思路纲目理一理，周六开始写。你以后周六上午就抽出一个来小时写童话。发挥自己的想象力，大胆写，自由自在写，开开心心快快乐乐地写。你写出一章，我在家里慢慢帮你修改润色，争取上半年把它写出来。” 期盼的周六很快到来，我先写了第一章“帮助狐狸姐”。我忐忑不安地给爷爷看，爷爷说还行，比他想象的要好。写了两章以后，我又问爷爷：“中国最小的童话作家是几岁开始发表作品的？” 爷爷说：“这个倒没听说，估计没人注意吧。要不查查百度。” 一查，还真有人统计，中国发表童话小说最小的作者是窦蔻，6岁在杂志上发表短篇童话，十周岁出童话书。 我说：“那如果我十周岁前出书，是不是还有希望成为最小的作者？” 爷爷说：“你的十周岁生日是7月20日，可《小猫历险记》才开了个头呢！”“那马上抓紧写吧，争取4月底拿出初稿，7月20日前出书！” 于是，童话写作马上提速！ 到4月19日，正好两个月，总共十一章的初稿竟然真的拿出来了！ 回想起来，这次的《小猫历险记》与5年前的《森林边上一对小姐妹》似乎有着千丝万缕的关系。虽然5年前我说的童话，不能算真正意义上的童话，但应该是我的一个小小萌芽和心愿吧！ 开始写作后，爷爷还提醒我：“你不用压力太大，在不影响正常学习的前提下，按照自己的想象，大胆地想大胆地写，快快乐乐高高兴兴地写，也不一定对自己这部书要求太高，你只要感觉到自己这个年龄段的小朋友能够接受乐意看，而且作为你这个年龄段的多数学生努力一下都能够写得出来的标准就可以了。按照这个定位，你大胆构思认真写吧！” 等到开写后，爷爷为及时了解的读者需求和反响，每当我写出一章，他就给我认真地修改和润色，然后又及时发给他的微信朋友，还做成美篇发了出去。 让我非常感动的是，从第一章开始，看到我这篇习作的微信美篇网友们就给了我很多的鼓励，让我有勇气继续写下去。而这些微友，他们不仅来自上海本地，有的还是来自江苏、北京、河北、黒龙江、山东、河南、广东、福建、云南、贵州、湖北、湖南、四川、重庆、西安、宁夏甚至还有来自内蒙古、新疆和西藏的哥哥姐姐，叔叔阿姨，爷爷奶奶们。他们通过微信和美篇给我点赞，给我高评，爷爷则每天睡前把这些评议读给我听，让我受到了很大的鼓舞。正是他们的表扬和称赞，给了我很大的勇气。 稿子基本完稿后，爷爷和他在上海从事图书出版工作的朋友一起抓紧联系选择图书出版社。没想到来自北京的好几家负责图书出版的编辑和领导看到初稿后，都用惊人的速度以专业的眼光，非常认真地进行了研究，给出了很多的鼓励性评价，还都热情地希望这部书让他们来帮助出版推介发行。 而读到我这部电子版初稿的朋友中，里面还有很多是爷爷奶奶级的大作家大名人大学者，他们竟然也对这部稚嫩的稿件也给了很多称赞鼓励高评，更给了我非常大的鼓励。 著名的军旅老作家杨德昌爷爷，他是我爷爷在海军从事宣传工作时的老大哥、老前辈，他出版的长篇小说、报告文学和历史著作比人还高，已经80岁高龄了，还在阅读写作。看到我这部小作品后竟然从百忙中抽空认真仔细阅读，用他非常渊博的文学知识、社会知识和写作技巧，进行了认真的点评，还亲自作序。 上海师范大学的著名教授，博士生导师，上海乃至全国著名的教育专家、上海师范大学小学教育研究所所长、小学语文教学研究中心主任、上海市写作学会副会长、国家义务教育统编语文教材编修组成员丁炜在看到我这本书以后也给出了很专业、很有水平的鼓励，丁奶奶也亲自作了序。 连当代最有声望的小说家叶辛老爷爷也从百忙中点评鼓励：“《小猫历险记》是十岁儿童写出的童话故事，故尔更有童趣，更能让娃娃们在阅读过程中充满期待、想象和新的发现。希望小诈者潘逢祺以此为起点，在童话创作路上努力前行，写出更多更好的作品！” 正是因为有了他们的鼓励，我才有勇气把书写下去，有信心不断地修改和完善。 当然，我最要感谢的还是我七十又二的爷爷，他自始至终地鼓励我、支持我。这两个多月，经常看到他晚上戴着老花眼镜，帮我推敲修改，有时候一边听取我的意见一边修改，在修改过程中，尽量尊重和保留我的一些语言和写法，遇到我们两人有争议的地方，他也会给我耐心地解释讨论。而我对他修改后的地方有时候也会提出一些不同的意见。就这样我们两个一边争论，一边探讨，互相学习，最终才把这部童话写出来了。 我还想说我能在两个多月里写出这本童话书，不仅有爷爷支持修改的功劳，还有我那长年在海军部队工作很少回家的最亲爱的爸爸，还有天天忙于上班的最亲爱的妈妈，他们也一直在关心关注着；负责家里买菜烧饭的奶奶和正在读高二的哥哥，也时刻在关注关心着我的处女作。他们还都大力支持满足我的心愿，利用清明小长假和五一长假，让爷爷带着我去了合肥城北新区的梅冲湖新城和上海金山的枫泾古镇，到有水有湖有景的地方激发灵感，对文中一些比较平淡的语言和情景进行一次次修改，特别是通过比喻，拟人，夸张，排比等手法和增加景色描写等方面，进行修辞和润色，使这本童话故事增强了可读性。总之，爷爷像老师一样尽心尽力，让我不断树立了信心，克服了困难。可以说，如果没有坚持，没有梦想，没有努力，我这部童话是不可能完成的。因为在写作过程中，我经常觉得自己水平不行，写作太难了，每当遇到这些困难的时候，我心中就有一个魔鬼，一个天使。魔鬼让我不要写了，天使让我继续写。我就不断地对自己说：“你一定要加油！你一定行的！”每一次我想放弃的时候，我也会对自己说：“加油，羊羊！你一定行的！你一定要坚持下去！” 说心里话，童话创作对于我这样一位智商一般的四年级学生，确实是很难的。但我随时告诫自己：“一定要用小猫精神咬定目标战胜困难，千万不能半途而废！” 最后我想说，虽然我这部小说字数不算很多，近5万字左右，但也不算少。但这部童话反映的思想和情感，都是我的真情实感。两只小猫和大森林里的其他动物们虽然是动物，但也印证了人。尤其是豆花和饭团，他们以坚持不懈的勇气，一定要走出大森林的坚定信念和坚持，朝着梦想和理想的目标，克服千重难万种险。就和我们平时一样，没有刻苦的努力，不可能完成任何一件事情。而历险记中，两只小猫的目标，就是一定要逃出大森林，和爸爸妈妈团聚。为此，无论是茂密的森林、湍急的河流、险峻的高山，都没有让他们屈服。其豆花和饭团在穿越铁索桥的时候，其们的心里也是非常的害怕，甚至也想放弃，也想撒手，但他们最终勇敢地坚持下来了。即便在狂风暴雨来临的时侯，他们依然拼命地奔跑赶到了棕熊山，以至于发了高烧，生了大病，但是他们依然没有放弃，在病中坚持。所以我希望自己永远以“小猫精神”激励自己，克服战胜今后学习生活中的各种困难，也希望读到我这童话的每一个小朋友和同学，都能从从“小猫精神”中受到启发，坚持用自己的梦想理想和拼搏去战胜各种各样的困难，而我们的家长也能用鼓励陪伴的方式理解关爱孩子，帮助他们一起去战胜学习生活中遇到的种种困难。 最后我还再想说一遍，感谢所有为我点赞的网友和读者们，感谢四（1）班知道我在学写童话的同学和老师，正是你们的鼓励，让我坚持了下来，如果没有你们的鼓励，我可能真的坚持不下来，甚至真有可能半途而废，所以我要真诚地谢谢你们！ 最近，我的《小猫历险记》初稿已经正式提交给中国广播影视出版社，这是国家广电总局旗下唯一的出版社，由他们审定出版，说不定将来还会被拍成动画电影或电视片，小猫豆花和饭团也会成为让人喜欢的卡通形象，这也太鼓舞人了吧！ 《小猫历险记》即将出版的时候，爷爷还鼓励我说，希望你继续写出你的第二部童话作品，只要你好好写，肯定会比第一部写得更好，因为你已经有了第一部写作的经验，这第一部写作的经验，将成为你人生最宝贵的财富。听到爷爷说的这句话，让我非常的激动，我想：“啊，难道我以后真的有可能成为一个童话作家吗？” 但是，我知道写作之难，学写童话的路还很漫长，我希望自已能够通过童话写作不断激发我阅读学习的兴趣和自觉性，在以学写童话提高我语文水平的同时，还能够助力我学好其他学科。从这个意义上讲，童话的写作更别有深义！ 最后，再次向所有支持我学写童话支持我出书的的亲友、读者和老师们表示深深的感谢！ 潘逢祺 2025年5月5日写于家中 美好的生活永远是主旋律 ——《小猫历险记》读后感 作者袁卫东 一个偶然的机会，我读到了即将由中国广播影视出版社出版发行的童话故事《小猫历险记》的电子档版本，这部十个章节的中长篇童话小说，却让我这个平时很少阅读儿童文学的人，不禁眼前为之一亮。 故事讲述了极富爱心的主人公小猫豆花和饭团姐弟俩，在森林里迷了路，相继遭遇到了大灰狼、老虎等猛兽的侵扰和山高路陡、狂风暴雨等恶劣天气，随时都有可能被危险所伤害，在经过一系列的斗智斗勇，以及通过狐狸姐姐、水牛伯伯、小山羊、小俊狗、雄鹰和棕熊全家以及黑猫警长等合力帮助，最终成功脱险的故事。 故事并不复杂，但在只有10岁的小作者潘逢祺描写下，小猫豆花和饭团姐弟俩的迷路、遇险、获救等一系列的故事情节，起承转合显得清晰完整，值得点赞。故事以小猫姐弟迷路，但因救助“孕妇狐狸”“轮滑俊狗”后得到救为主线，通过“助人—遇险—求助—脱险”的自然顺序结构展开，节奏明快，符合儿童读者的代入感。大灰狼、老虎的威胁营造了紧张氛围，而穿越铁索桥遇险巧遇神鹰救援、暴风雨中赶到棕熊山养病、棕熊护卫队、黑猫警卫队等角色的接力救援，则传递了满满的希望与正义感。 反派的猛兽（大灰狼、老虎）的“凶”与相助者帮手们（水牛伯伯、小山羊、小俊狗、神鹰、棕熊、雄鹰等）的“暖”形成了鲜明对比，黑猫警长最后的登场，更是增添了充满力量的正义色彩，也满足了孩子们对“英雄”的美好想象。故事强调“团结克敌”，例如棕熊用力量震慑、俊狗用智慧引路、黑猫警长用权威终结危机，不同角色的合作体现了多元解决问题的方式；迷路象征孩童面对陌生环境的恐惧，而脱险过程则暗示“向外求助”和“内心勇敢”同样重要，对小读者有着积极的引导意义。 故事中的对话，总体而言简洁直白，比较符合角色年龄设定；环境描写虽简单，但“黑漆漆的森林”“发光的动物眼睛”等意象充满画面感。将动物拟人化（如“水牛伯伯拄着木棍”）和现实元素结合（黑猫警长），则展现了小作者独特的幻想世界。 在角色塑造方面，小猫姐弟俩作为主角，他们的无比勇敢和互助精神值得弘扬；反派如大灰狼、老虎等，虽然形象比较传统，但符合童话的典型设定；而帮助者的角色多样，如水牛、小山羊、小俊狗、神鹰、棕熊和黑猫警长等形象，则充分展示了团队合作成员结构的多元化带来的积极象征意义。 故事主题突出了勇气和善良的思想核心，可以感受到小作者传递正能量的真实内心，内容适合儿童阅读，这也是家长和教育者所期望看到的。 考虑到作者的年龄还不满10周岁，对现实社会的认知还存有很大局限性，因此，故事中的一些危险情节描写，也许不一定符合现实社会的类似情境，但因为是童话，通常情况下，倒也是可以接受的。建议小作者在未来的故事创作中，可以给这些“人物”以更多的个性描述，比如，猛兽的威胁可增加具体行为描写（如老虎的吼声、动作），让冲突更立体；部分情节转换稍显跳跃，可加入一些铺垫（如棕熊护卫队与虎狼决斗最最危急的时刻远处警笛声暗示救援接近等），以此自然融进更多细节，这样就能更好地提升故事的感染力。 作为一个不足10周岁孩子的“处女作”，这篇童话，无疑已经展现出了惊人的叙事潜力。小作者的想象力和叙事能力确实值得赞扬。《小猫历险记》不仅是一次惊险的森林冒险，更是一堂生动的“勇气课”，一曲值得赞美的勇敢者之歌。如果未来在角色深度和细节描写上继续打磨，有理由相信，小作者一定能写出更加细腻精彩动人的故事。 所以，小逢祺，请保持你的想象力，多观察生活（比如动物的习性、自然景色），你的文字就会像魔法一样，让读者身临其境。也唯有如此，才能把更多真实感受融入故事，让更多的读者分享童话的愉悦，一起去感受生活的美好。如果有眼光的影视剧作家和导演能将这样一部充满童趣而又砺志、正能量满的作品搬上银幕，一定会深受欢迎。 让我们期待小作者新的佳作问世！更期待不久的将来，一位深受欢迎的“一五后童话作家”出现！【袁卫东，江苏射阳海通镇人，曾任《人民日报（海外版）编辑。现为盐城市作家协会会员、射阳县杂文学会会员，喜爱文学。已在各级媒体发表新闻、文学作品100万字。】 童话中的心理成长仪式：《小猫历险记》的深度艺术解码 （王吉会） 在小作者潘逢祺编织的《小猫历险记》里，一个看似简单的离家、迷途与归家的情节框架，却承载着远超儿童文学娱乐功能的厚重意蕴。 当那只毛茸茸的小身影战战兢兢地踏入未知的密林，我们窥见的不仅是一只动物的冒险，更是儿童心灵深处潜藏的无意识恐惧、挣扎与自我整合的壮阔图景。 作者以他细腻的笔触与深邃的洞察力，将一则小猫的历险故事，升华为一场关乎心理成长的内在仪式，成为一面映照儿童精神世界的澄澈明镜。《小猫历险记》的叙事空间绝非现实世界的简单复刻，而是一个精心构建的、高度象征化的心理剧场。幽深难测的森林，以其盘根错节的枝杈和吞噬光线的浓荫，成为儿童内心对未知与分离焦虑的经典投射——那是一种对熟悉安全环境骤然消失后，无所凭依的惶惑与迷失感。 同样，湍急冰冷的河流横亘于前，其汹涌难测的水流和深不见底的漩涡，精准地隐喻了儿童在成长中遭遇的、难以掌控的情感洪流或突发的危机处境。 故事中那些形貌奇异的生物，无论是暗中窥探的目光还是低沉的絮语，都非单纯的恐怖元素。它们更似儿童内心被压抑的恐惧、困惑乃至攻击性冲动的外化与具象。荣格心理学中的“阴影”原型在此得到生动演绎——这些陌生生物代表了个体潜意识中未被整合的部分，唯有通过小猫（象征成长中的自我）与它们的遭遇、试探乃至最终达成的某种和解（或超越），个体人格才得以趋向完整。 整个童话世界的构筑，正是儿童内在复杂心理图景的象征性呈现与舞台化展演。 作者叙事的真正力量，在于他赋予“迷途”以深刻的心理动能与建设性价值。 小猫的离家出走，看似偶然冲动，实则暗含了儿童心灵深处对自主性与探索权的隐秘渴望。在过度保护或高度管束的现实环境中，这种渴望往往被压抑。而童话中的“迷途”，恰恰为这种被压抑的探索冲动提供了一个安全的、象征性的释放出口。当小猫被迫独自面对森林的幽暗、河流的阻隔和奇异生物的挑战时，每一次抉择（无论成功或暂时受挫）都是一次心理能量的巨大释放。它不再是被动接受成人指令的客体，而是成为掌控自身命运、承担行为后果的主体。这种“主动经历危险”的过程，正是布鲁诺·贝特尔海姆在《童话的魅力》中所强调的童话核心功能：“它允许儿童在安全的想象距离内，体验并掌控那些在现实中令其深感无力的巨大恐惧与内心冲突”。《小猫历险记》的魅力远超情节的曲折，作者的叙事策略本身就是一场精妙的心理引导术。他彻底摒弃了传统道德训诫的生硬外壳，转而采用一种“沉浸式”的共情视角。 广大读者——尤其是小读者，被完全带入小猫的感官世界：我们感受它爪下枯叶的碎裂声带来的心悸；体会黑暗降临时的瞬间恐慌；也分享它克服障碍后那份纯粹的、源自内在的喜悦。这种高度代入感，使故事成为儿童情感投射的绝佳载体。他们不再是被动的听众，而是主动的参与者，借由小猫这个完美的“替身”，在幻想疆域内自由地释放那些在现实中被视为“不合理”或“不被允许”的情绪（如愤怒、任性、恐惧），并尝试进行心理层面的“预演”和“解决”。这种深度情感沉浸，是任何直接说教都无法企及的强大心理疗愈力量。 反观当下，在“清单式童年”与“直升机父母”盛行的时代，《小猫历险记》所蕴含的“冒险精神”无疑是一剂清醒而珍贵的良药。当现实中的儿童被严密规划、过度保护，其探索本能被精心修剪，面对挫折与未知的心理韧性（Resilience）便如温室之花般脆弱。而作者笔下的小猫历险，正是对这种缺失的强力反拨。它揭示了一个深刻的心理发展悖论：“真正的安全感，并非源于将孩子隔绝于一切风险之外，而是赋予他们在安全边界内体验适度挑战、并在克服困难中建立内在自信与能力感的机会”。每一次“迷路”，每一次对恐惧的凝视与跨越，都在为孩子的心理结构注入坚韧的钢筋。那只在幻想森林中跌跌撞撞最终找到归途的小猫，其象征意义正在于此——它完成了心理意义上的“分离-个体化”旅程（玛格丽特·马勒理论），在象征层面体验了离家、独立面对世界、整合经验、最终带着更强大的自我感回归的完整成长仪式。这为现实中面对真实挑战储备了至关重要的心理势能。正因为如此，《小猫历险记》，绝非仅供消遣的简单童话，它是一座精妙绝伦的象征森林，每一片叶子都折射着儿童心灵的幽微之光；它是一场精心设计的心理仪式，引导小读者在安全的幻想疆域内，演练着未来人生必经的恐惧驯服与自我超越。那只迷途小猫的足迹，最终踏出的是一条通往内在力量的道路。它启示我们：“真正的庇护所并非永无风雨的温室，而是那颗在风雨洗礼中锻造出的、无所畏惧的心” 。 当我们合上书页，那穿越幽暗森林的勇气回响，那战胜内心恐惧的胜利光芒，已悄然融入每个读者的精神血脉，成为照亮其未来人生迷途的、永不熄灭的灯火。这，正是作者赋予《小猫历险记》超越时空的永恒艺术价值。【王吉会，原北海舰队训练基地政治教研室主任，大校退休。军旅业余作家、诗人。】 微信美篇网友点评 河北.VIvy ：小猫历险记里的故事情节非常吸引人，让人忍不住想要一口气读完，山东.长歌浪行：看完小猫历险记后我觉得整个世界都变得美好起来了！青岛.沧海桑田：《小猫历险记》是一部充满童趣与奇幻色彩的儿童作品。叙事手法独具匠心，文字简洁易懂又不失生动活泼，是一篇优秀的儿童作品。它以精彩故事为载体，将成长道理、自然知识和美好品德融入其中，是孩子们成长道路上的良师益友，值得每一位小读者翻开阅读，开启一场充满惊喜与收获的阅读之旅。为小作者丰富的想象力和优美文字点赞！陆凤鸣：看完《小猫历险记》，掩卷沉思。小朋友小小年纪，能写出这样水平的小说，实属不易。小说结构紧凑，有丰富的想象力和编故事能力。小说引人入胜，奇趣无穷。看似儿童语言，其实呈现了丰富的内涵和思想深度，对当下乃至长远，无论读者年幼年长，都有深厚的教育意义。透过小说的背后，小明友一定是位善于接受课内外一切知识，使自己从小培养扎实功底的聪明上进之孩子。天才系于勤奋，前苏联伟大的文学家高尔基虽然文化程度不高，但写出了不朽文章，是世界杰出的大文豪。随着小朋友的不断学习和成长，相信他会再接再励，再写华章，离作家梦将会越来越近，大器终成！河南.沟通你我他：小猫豆花姐姐和饭团弟弟的亲情真挚动人，让我感动不已！写的还真挺有意思的，故事围绕小猫姐弟迷路后的经历展开，核心主题为善良与互助。通过救助狐狸的情节，传达了乐于助人的价值观，同时展现出在困境中积极寻求帮助、解决问题的精神，对小读者具有正向引导作用。 偶遇：小猫历险记情节生动一小猫豆花和饭团离家进入大森林迷路，偶遇生病的狐狸，求助水牛并成功救助，最后获得走出森林的指引，情节连贯且富有波折。救助过程中，狐狸的可怜、小猫的纠结、水牛的犹豫，增添了故事的戏剧性与可读性。角色鲜明一小猫姐弟善良且有同情心，弟弟勇敢提议救助，姐姐虽有警惕但最终也选择帮忙；狐狸在困境中示弱，获救后感恩回报；水牛起初谨慎，确认情况后热心帮忙，角色形象跃然纸上。非常不错！广东.QQ啊世：大森林中充满了神奇和冒险，在这样一个环境里展开故事真是太有趣啦！觅影视觉.大潘：故事中的小猫们勇敢可爱，让人看后心情格外愉快。安徽.摆渡人：小祺祺真棒！北京.一帆：写的还真挺有意思的，故事围绕小猫姐弟迷路后的经历展开，核心主题为善良与互助。通过救助狐狸的情节，传达了乐于助人的价值观，同时展现出在困境中积极寻求帮助、解决问题的精神，对小读者具有正向引导作用。情节生动：小猫豆花和饭团离家进入大森林迷路，偶遇生病的狐狸，求助水牛并成功救助，最后获取走出森林的指引，情节连贯且富有波折。救助过程中，狐狸的可怜、小猫的纠结、水牛的犹豫，增添了故事的戏剧性与可读性。角色鲜明：小猫姐弟善良且有同情心，弟弟勇敢提议救助，姐姐虽有警惕但最终也选择帮忙；狐狸在困境中示弱，获救后感恩回报；水牛起初谨慎，确认情况后热心帮忙，角色形象跃然纸上。非常不错！如此佳作，小作者真把我惊艳了！北京人：我刚读完《小猫历险记》。在儿童纯真的目光中，是一个关于勇气与善良的冒险故事。而在成年人的世界里，这部童话却像一面棱镜，折射出更为复杂的人生，在这个意义上，《小猫历险记》不仅是一本儿童读物，更是一面映照成年人精神世界的魔镜。同时也提醒我们：真正的成熟，不是变得复杂，而是在理解复杂之后，依然选择保持简单的勇气。寄语小作者：小作者潘逢祺，你的《小猫历险记》是一个充满想象力和温暖的故事，故事里的角色都特别鲜活，情节也紧张又有趣！希望你能继续保持对写作的热爱，坚持创作更多精彩的作品，让更多的小朋友能读到。相信在不久的将来，你一定会成为超厉害的童话作家。以下是一些小建议：1. 多观察生活：从日常生活中汲取灵感，比如校园趣事、家庭生活，都能成为故事的素材。2. 大胆创新：不要害怕尝试新的情节或角色，童话的世界没有边界！3. 享受写作：像爷爷说的那样，“轻轻松松、快快乐乐”地写，让写作成为你的快乐源泉。期待看到你的更多作品，未来的童话作家！加油！四月天：阳光帅气的小祺祺浑身洋溢着逢勃活力，恰似春日暖阳倾洒光芒，举手投足间灵动活泼。他那积极向上的生命气息极具想象力，牢牢地吸引着我的目光，让我久久移不开眼。《小猫历险记》虽为童子之笔，然童趣盎然，想象奇谲，匠心独运，令人击节。吾已恭读再三，深感后生可畏，日后必成大器，期待更多佳作向世。浦江书院.王新华：《小猫历险记》体现的是深厚的中华传统文化理念，还广泛涉及生活中中医知识、各种野外生存知识、与不同环境接触中的关系感受与互动等，特别适合作为弥补当下青少年生命成长过程中的思想精神缺陷。即使是动物，母爱的光芒同样闪烁在棕熊妈妈的故事里，很感人。给饭团吃药的创意很好：想到了把药汁变为果冻，为小作者点赞！这也许是许多孩子期望但连大人确实想不到的。相信作品出版后，有心人也许就会受益于这个童话中的人文科学构想，开发果冻药的研究了。收集外国童话中没有的中国文化食粮在这部作品中有充分体现，太难得了！它有可能成为幼儿园和少儿必读书目。真善美，仁智勇的文化内涵，在其中通过小动物的语言，生动又深刻地在场景中呈现。构思太奇妙太有思想内涵了，了不起！杨凤丽：童话是孩子的童真世界，童真伴随着小作者的快乐成长。潘逢祺小朋友的内心世界一定丰富而又美好。童话故事里的小花猫历经的磕磕绊绊，遇到重重困难，最终都得到一一化解。这一定是小作者发自心灵深处的印照，今后他在自己求学路上，成长过程中，不管遇到什么艰难困苦，一定也会排除万难、顽强不屈，最终走向胜利的彼岸。加油，小潘潘！赵老师：“团结就是力量”！《小猫历险记》第九章就很好地体现这一点。在这一章里，作者把棕熊护卫队为了护送小猫安全回家，一路上团结一致，配合默契与老虎、狼群展开了生死之战的场景表述得淋漓尽致。从而让读者在随着故事情节的展开感受到令人振奋的一面。谢谢小作家分享！青岛.老大的幸福：《小猫历险记》最触动人心的就是母爱的力量，两只小猫为了回家见到妈妈，历尽艰险，百折不挠，太令人感动了！堪比《小蝌蚪找妈妈》！我都觉得书名甚至可以改为《小猫咪找妈妈》了！这方面的笔墨还可加强！这孩子真有文学天赋，好好培养！《小猫历险记》文字很美，自然而然，读了很享受。让他尽情发挥，享受写作过程的快乐最重要，不要用大人的思维框住孩子的心！海边的牛：激发学孩子对写作的兴趣、好奇心，创作的兴趣这是最大的成功！总之，兴趣最重要！用写作带动各斜学习，思路完全正确！江苏.永远翠绿：我读《小猫历险记》时，感官非常舒服，朗朗上口，有很强很美的画面感。用自然天成的儿童语言娓娓道来，本身就是法则，无需人为拔高。通篇看下来，一气呵成，基本没有大人的影子，味很纯很正。我想不必让大人过多修饰，有这些就够了。童心宝贵，童言值千金！买个录音笔，随时把孩子的创作录下来。只要不断地有话说，有故事讲，长期保持好的叙事习惯和品质，便能成就。青岛.欢喜有理：回想起我儿时读的第一本故事书，讲的是一个小麋鹿在森林里的趣事和历险，那时的岁数也就是逢祺的年龄。读了《小猫历险记》中的故事，把我又带回了当年。希望再改编成连环画、动漫影视剧！安徽.敏捷：认真读完了小猫历险记，优点非常明显，世界观编织得非常宏大，正能量滿满。围绕“迷路的小猫要回家”这个主题把整个森林王国绘制得栩栩如生。果然，小朋友的想象力永远是最丰富和美好的。好的方面不展开了，提点小小的建议：整篇故事的存在的问题是有些角色与主线剧情关系再紧凑突出一些，比如小山羊、小鸽子一家。建议把偷袭鸽子的野猫也一并加入到反派行列而非一笔带过。比如“恶霸团伙”分成三级架构：老虎是恶霸头子，恶狼是打手，野猫是专出坏点子的狗头军师，或许能赋予鸽子屯剧情更多意义。同时野猫若加入反派，或许还能在战斗情节中让豆花与饭团多点儿戏份，斗智斗勇。新疆.美好的回忆：在迷茫时刻得到指引，在黑暗中看到曙光，这就是成长的力量。海南.金金：游走在未知的森林中，小猫展现出非凡的勇气和智慧！江苏.云淡风轻：跟随水流前行，就像跟随希望的微弱光芒一样坚定！日照人：幸好乐园离小俊狗家不远，即使天色已晚也能安全回到温馨的怀抱中。河北.李哲：小猫历险记里的俊哥是个勇敢的伙伴，他们一起经历了许多奇遇。黎明之光：小猫奋勇抢救小鸽子，使鸽子爸妈消除误解，成为鸽家的贵宾，让人感受到善行的力量！皮皮：经历过迷失才能更加珍惜拥有，在此刻分享着那份难以言表的欣喜心情。汲承恩：相信豆花和饭团会平安无恙返回家中，並伴随着欢声笑语再度开启亲情新篇章！一直等着你：回归之际充滿温情与感动，在他们眼中我们看见了纯粹的温情。泡沫：失踪这么多天，终于等到了重逢时刻，真是令人喜悦无比啊！清风：每个家庭都有牵挂与关爱，在这份期盼中我们共同祝愿幸福永驻！湖北.淡墨无殇：看到猫爸猫妈焦急的模样，心里暖暖的，期待好消息传来！姜安娜：希望豆花和饭团平安回来，一家团圆更加幸福快乐！幸福微笑：家人困家，分外温馨，猫爸猫吗的爱让人感动不己！山东于雁冰：跌宕起伏的历险情节展示了逢祺小同学多彩的内心世界。探索和创新能力往往从小在童年萌发，继续加油！山东.秋讽：为潘逢祺小友点赞！文学少年千百万，栋之以恒很少见。凡是作家成就者，肯定初心不改变；年复一年埋头写，别管他人怎么言，功夫不负有心人，苦尽甘来苦也甜！甘肃.江德琼：遇到挑战时他们共肩作战，相互扶持扶，这种友情让人感动不已！浙江刘衍毅：小俊狗画出来的线路图声简直太贴心啦！为小伙伴着想就是最棒的呢！北京.郭虎：带着对未知世界的好奇心，豆花和饭团展开了一段令人难忘的冒险之旅。湖北.范凯：这部童话充满了惊喜和温暖。小猫历险记真是一部感人至深的作品！山东.缘来有你：狂风暴雨中他们的冒险越发刺激，期待下一章的精彩发展！河南.AAAA0004百通篷布帐篷：大森林的风景真是美不胜收，让人心旷神怡啊！湖北.好心情：豆花和夜困姐弟他真是勇敢又可爱，让人忍不住喜欢起来！高山：棕熊山是正义之山，棕熊护卫队是正义之师，正义必胜！江苏.老杨：小猫历险记结构完整，充满童趣，语言成熟，文字严谨，思想先进，正能量满滿，堪称完美！广西.cindy ：在每一个艰难险阻面前，小猫都展现出无比坚强的意志力！山东.旗舰1 01：很棒！精彩！广东.美友33102562：这部童话故事完满正能置，让人对生活充满希望和勇气！云南.断桥残礕：小猫姐弟团结一心，最终取得了胜则，太感动人了！大冶柯治亘：看到小猫历险记那场激动人心的困战，其是令人振奋！德刚：仁者归来，正义必胜！河北.nuli：故事中的小猫勇敢又可爱，让人忍不住为他们加油！语文赵老师：故事情节曲折生动，描述细腻，很有童趣，可喜可贺！小潘潘真的好棒哦！继续加油！学写重话故事能发挥孩子的丰富象力富，无拘无束，有着广袤无边的空面，孩子可以自由发挥，这一招既可提高写作能力，又能激发学习兴趣，从而也会影响他对其他学科的学习兴趣和热情，太好了！秋沨4.15：真正意义上的作家，方能写出如此作品！语言成熟，叙述老练，段落清晰，层次分明，引人入胜。甚至有点太过成人化；逻辑极强，结构合理，情节既出乎意料，又在情理之中；如此读物，适合读者应该是上小学前后阶段，尤其是幼儿园大班为基准。中国的孩子们上小学后，读书太忙，没心思再读这类作品了，悲哀！中国农耕文化影响很深，比较注重眼见为实的世界，这一点，也是此童话小说的特点。我个人观点，今后写作的发展方向，还可以放宽眼界，把故事向现代化，未来化的科技，高科技世界推进。我期待着作者潘逢祺小朋友能持之以恒，逐步乃至彻底摆脱爷爷传统的思路和文笔影子，独创未来，独具匠心，独立文坛！山东.梦的爱相随：希望在接下来的故事中，豆花和饭团一定能克服困难挑战重逢家人！陕西.从头再来.老陈鹰潭：听这斋篇童话讲述着小猫历险记，便更多地展现出家庭之间深厚的亲情。河北.海韵：想象一下豆花和饭团终于回家时那温馨的场景，感动得泪流满面啊！河南.马小胶：看着猫爸猫妈焦急的神情，我也开始期待豆花和饭团平安归来了！湖北.韶实八（3）班王睿言：家里的猫爸妈真是太担心豆花和饭团了，希望他们快点回来吧！ （未完待续） 童真与成长交织的冒险赞歌——评《小猫历险记》 沐沐（2025.6.9高考日） 在儿童文学的花园中，十岁小作者潘逢祺的《小猫历险记》，以纯真笔触勾勒出一场关于勇气、亲情与成长的奇妙冒险，如同一束暖光，照亮孩童对世界的探索之路，也让成人重拾那份久违的童真与感动。 故事开篇，小猫姐弟对外部世界的好奇，像极了每个孩子心底跃跃欲试的探索火苗。踏入森林后的迷路，是成长路上“挣脱依赖”的关键一步，而后续翻山越岭的艰难、狂风暴雨的肆虐、恶狼猛虎的威胁，构成了成长试炼场。小猫姐弟勇攀铁索桥时的咬牙坚持，将孩童面对恐惧时的挣扎与突破展现得淋漓尽致，让小读者共情：勇气并非与生俱来，而是在直面恐惧时，即便颤抖仍选择迈出的勇敢脚步。 亲情是故事里最动人的底色。猫妈猫爸苦心寻找孩子的焦急，是父母对孩子本能的牵挂；姐弟俩月光下回忆妈妈的感人画面，正是人间最神圣的母爱化作穿透黑暗的力量，支撑他们穿越荆棘。这种双向的情感流动，把“家”从抽象概念，具象为困境中不离不弃的信念，悄然在小读者心中筑牢亲情的根基，懂得家人的爱是永远的铠甲。 书中角色群像丰富且温暖。狐狸姐姐的聪慧、山羊姐姐的温柔、俊狗哥的仗义，构建起成长途中的“互助网络”，传递出善意与协作的力量；棕熊队长带领队员力战虎狼，将勇气与团队精神熔铸，让孩子明白群体的力量能撕破黑暗；黑猫警长和队员们的出现，又赋予故事秩序与正义的底色。这些角色互为拼图，共同绘就成长路上的温暖图景，让小读者感知，前行从不孤单，总有善意与力量相伴。 文字是童真最直接的载体。小作者以孩子特有的视角与语言，让森林有了呼吸：树叶沙沙，河水滔滔，似在诉说古老秘密；写小猫的心情从惊恐害怕到坚定不移，许多质朴的比喻与生动表达，把复杂冒险与细腻情感，转化为孩童可触摸的鲜活场景，仿佛读者也置身林间，与小猫共历风雨，这份童真的纯粹，是成人作家难以复刻的珍贵。 当然，因创作视角的稚嫩，故事存在可成长之处。部分情节转折可更细腻，如铁索桥攀爬的惊险，若增添细节渲染，张力会更足；文字偶有重复，却也是童真创作的真实印记——这些“不完美”，恰是小作者文学之路的脚印，见证从萌芽到绽放的潜力。 《小猫历险记》不只是小猫的冒险，更是孩子以笔为翼，对世界的勇敢叩问。它让我们看见，童真视角下的成长，满是跌撞却坚定的步伐，藏着对亲情的领悟、对善意的感知。愿更多的孩子被这份童真点燃，书写属于自己的奇妙；也愿读者透过书页，触摸儿童文学最本真的温度——那源于好奇、扎根亲情，永远蓬勃的成长力量，让我们在繁杂世界里，重拾童真的纯粹与美好。