<h3 style="text-align: center">——“送培进校”诊断式培训 切实提升学校教育教学水平</h3> <h3 style="text-align: center"><a href="https://tnews.xjmty.com/app/yns/yw/202505/t20250508_28399817.html?diggurl=https://st-app.xjmty.com/open/digg/index&cid=28399817&aid=1&sid=10012&action=like&digg=0&menu_id=333" target="_blank" class="link"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i>“送培进校”诊断式培训 切实提升学校教育教学水平</a></h3> <h1> 为深入贯彻落实党的二十大精神，深化新时代基础教育改革，推动教育优质均衡发展，2025年5月8日至9日，由湖北第二师范学院承办、湖北省普通教育干部培训中心组织实施的“国培计划（2024）”——小学骨干校长提升研修项目“送培进校”诊断式培训活动在伊宁市第二十四小学成功举办。伊宁市、伊宁县、察布查尔县小学相关学科的教师、中层以上干部合计约200多人出席启动仪式。</h1> <h1> 本次活动以“双向奔赴助力发展 携手共进促提升”为主题，通过专家引领、实践研讨、互动交流等方式，为伊犁州基础教育高质量发展注入新动能。</h1> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">一、鄂新携手：专家团队助力边疆教育提质</font></b></h1> <h1> 此次培训活动是湖北教育援疆工作的重要实践，也是深化鄂新教育合作的有力举措。湖北省选派了一支由名校校长、特级教师、学科骨干组成的专家团队，涵盖学校管理、学科教学、文化建设等多个领域。湖北省普通教育干部培训中心副主任刘期锡、襄阳市华侨城实验学校总校长张德兰、武汉市三道街小学书记尹慧红等专家亲临现场，通过专题讲座、课堂诊断、案例分享等形式，为伊犁州教育工作者提供精准指导。伊宁市第二十四小学党支部书记、自治区名书记领航工作室主持人李晓媚、校长张建宏、副校长秦桂珠等出席启动仪式。</h1> <h1> 活动伊始，伊宁市第二十四小学以饱满的热情迎接专家团队。在校园参观环节，学校领导带领专家团队实地考察了校园文化建设成果，从红色教育长廊到学生社团活动展示，充分展现了边疆学校“以文化人、以德育人”的办学特色。</h1> <h1> 启动仪式上，伊宁市教研室主任庄志敏发表致辞。他代表伊宁市教育系统对湖北专家团队的到来表示热烈欢迎，并强调：“此次送培活动是推动边疆教育内涵式发展的重要契机，我们期待通过鄂新教育人的智慧碰撞，探索学校管理改革与教师专业成长的新路径。希望参训教师珍惜机会，将先进理念转化为实践行动，为伊犁州基础教育提质增效贡献力量。”</h1> <h1> 伊犁州师训部副主任孙西洋在讲话中指出：“教师是教育发展的第一资源，本次‘送培进校’活动聚焦学校实际问题，以诊断促改进，以交流促提升，是构建教师专业成长体系的重要实践。希望全体参训人员以问题为导向，在专家引领下找到破解发展瓶颈的‘金钥匙’。”</h1> <h1> 孙西洋主任对参加研训的老师提出三点要求：保持开放心态，主动学习；以问题意识，深度学习；以行动自觉，践行成果。</h1> <h1> 湖北省普通教育干部培训中心副主任刘期锡代表援疆团队致辞。他回顾了鄂新教育合作的历史成果，并表示：“湖北与新疆虽远隔千里，但教育人的心始终相连。此次送培既是责任，更是情谊。我们将以‘精准诊断、靶向指导’为原则，与边疆教育同仁共谋发展，共同书写教育援疆的新篇章。”</h1><br> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">二、精准诊断：以问题为导向破解发展瓶颈</font></b></h1> <h1> “送培进校”诊断式培训以问题解决为核心，聚焦学校发展中的痛点难点。活动前，伊宁市第二十四小学已完成《学校自我诊断量表》，梳理出课堂教学模式创新不足、教师专业成长体系待完善等问题。专家团队通过课堂观察、师生访谈、案例研讨等方式，对学校进行全方位“把脉问诊”。</h1> <h1> <b>课堂观察与同课异构：<font color="#ed2308">教学改革的实践探索</font></b><br> 5月8日上午，语文、数学、劳动学科教师分组观摩了由湖北与新疆教师共同执教的“同课异构”展示课。在语文课堂《记念单句及应用》中，黄雅婷老师以情境化教学激发学生表达热情，雷丹老师则通过任务驱动引导学生深度学习；数学课《找次品》上，蒋波与刘颖两位教师分别以传统讲授法和项目式学习展开教学，展现了不同教学理念的碰撞；劳动课堂上，李蕾与曹海涛老师带领学生动手制作春囊、编织网兜，将劳动教育与传统文化巧妙融合。</h1> <h1> 课后，专家团队与参训教师围绕“核心素养导向的课堂设计”展开研讨。湖北省特级教师张德兰指出：“课堂改革的关键在于以学生为中心，通过分层教学和个性化指导，让每个孩子都能找到学习的成就感。”</h1> <h1> <font color="#167efb"> </font><b style=""><font color="#167efb">案例分享：</font><font color="#ed2308">凝聚教育智慧</font></b><br> 下午的案例分享环节，雷丹老师以《用心浇灌 静候花开》为题，讲述了她通过家校共育转化“问题学生”的真实故事；刘颖老师分享了《温育学生关键能力的项目学习研究》，展示了如何通过跨学科项目培养学生的创新思维。参训教师纷纷表示，这些案例既有理论高度，又有实践温度，为边疆学校的教育教学提供了可复制的经验。</h1> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">三、深度对话：共谋学校发展新蓝图</font></b></h1> <h1> 5月9日，活动聚焦学校管理与教师队伍建设。上午10时，张德兰校长作《新时代中小学教师的责任与使命》专题报告。她从“立德树人的根本任务”“教师专业发展的核心素养”“学校文化建设的实践路径”三个方面展开论述，强调教师应成为学生成长的引路人、教育改革的践行者。伊犁州百余名中层以上干部认真聆听，现场掌声不断。</h1> <h1> 随后，湖北专家团队与伊宁市、伊宁县、察布查尔县的小学书记、校长展开座谈。针对学校提出的“如何激发教师内生动力”“如何构建特色课程体系”等问题，尹慧红书记结合武汉市三道街小学的经验，提出“以党建促发展、以课题带队伍”的策略；王玲校长则分享了黄石市沿湖路小学“五育融合”的实践案例，为边疆学校提供了新思路。</h1> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">四、行动改进：从诊断到提升的闭环管理</font></b></h1> <h1> 活动尾声，专家团队向伊宁市第二十四小学反馈了诊断意见，并提出《学校建设与发展改进方案》建议，涵盖“优化教师成长激励机制”“构建校本化劳动教育课程”“加强校园文化品牌建设”等内容。学校负责人表示：“专家的指导既有针对性又有前瞻性，我们将以此次培训为契机，制定分阶段实施计划，确保改进措施落地见效。”</h1> <h1> 此外，伊宁市第二十四小学还承担了活动宣传任务，通过制作培训简报、撰写美篇报道、联动主流媒体等形式，全面展现活动成果，辐射带动区域教育发展。</h1> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">五、结语：教育援疆续写鄂新情谊</font></b></h1> <h1> 两天的培训活动，既是湖北教育经验的“输出”，也是新疆教育需求的“回应”，更是两地教育人“双向奔赴”的生动写照。参训教师感慨：“专家们不仅带来了先进理念，更用真诚的交流让我们感受到教育共同体的温暖。”</h1> <h1> 未来，鄂新两地将继续深化合作，通过常态化的送培送教、资源共享、结对共建等形式，助力边疆教育实现从“输血”到“造血”的跨越，共同书写教育高质量发展的新篇章！</h1> <h1>供稿：伊宁市第二十四小学<div>审稿：伊宁市第二十四小学</div><div>发布：伊犁州教师培训部</div></h1>