<p class="ql-block">观看视频：说一说你看到了什么？</p> <p class="ql-block">推理：热气球为什么会上升？</p><p class="ql-block">板书：空气受热变成热空气，上升</p><p class="ql-block">出示：热空气能上升吗？</p><p class="ql-block">实验感知：</p><p class="ql-block">教师示范，点燃酒精灯，把手放在上方25厘米左右的距离和一侧。。</p><p class="ql-block">学生实验，说说感受。</p> <p class="ql-block">图片不美观。</p> <p class="ql-block">明确观察对象。</p> <p class="ql-block">一、通过问题链，层层递进。</p><p class="ql-block">从播放热空气上升的视频，提出问题：热空气为什么会上升？</p><p class="ql-block">学生猜测与热空气上升有关，提出问题：热空气会上升吗</p><p class="ql-block">二、注重安全教育。从感受热空气把手放在酒精灯上方25厘米，到套有铁圈的铁架台。</p><p class="ql-block">三、引导学生观察实验现象。有目的的观察。</p><p class="ql-block">四、教学内容超出课程标准要求，内容挖深了。</p>