<p class="ql-block">观察时间：2025.04.16</p><p class="ql-block">观察地点: 户外炭烧积木区</p><p class="ql-block">观察对象：可爱、可乐，二宝</p><p class="ql-block">观察目的：观察三个小朋友的搭建水平以及语言交流。</p> <p class="ql-block">户外时间，可乐、可爱和二宝三个小朋友围坐在炭烧积木旁，开始搭建飞机场和飞机。</p><p class="ql-block">“我们今天要搭一个大大的飞机场！”可乐说着，眼睛闪亮。</p><p class="ql-block">“好呀好呀！”可爱拍着手，应和道，“我的飞机要在这里起飞！”</p><p class="ql-block">二宝拿起一块积木，放在地上，看着积木。</p><p class="ql-block">可乐拿起几块长方形的积木，一块接一块地摆放在一起，“这是飞机场的跑道，飞机要在这里跑才能飞起来。”他一边摆放一边说。</p> <p class="ql-block">可爱拿起几块正方形的积木，堆叠在一起，“这是指挥塔，飞机要听我的指挥才能安全起飞。”她叉着腰。</p><p class="ql-block">二宝拿起一块三角形的积木，放在跑道的一侧，“这是飞机，它要飞向天空。”他轻声说。</p><p class="ql-block">三个小朋友你一块我一块地搭建。期间，他们也会因为积木的摆放位置而争论。</p><p class="ql-block">“这个积木应该放在这里，这样跑道才会更长。”可乐说。</p><p class="ql-block">“不行不行，放在这里飞机就没地方停了。”可爱说。</p> <p class="ql-block">二宝在一旁看着他们，时不时地提出建议。“我们可以把跑道变宽一点，这样飞机就可以停在这里了。”他轻声说。</p><p class="ql-block">经过讨论，他们达成了一致，继续搭建。</p><p class="ql-block">“轰隆隆，轰隆隆……”可爱一边摆弄着积木，一边发出声音。</p><p class="ql-block">“我的飞机要飞到很远的地方，去看看外面的世界。”可乐挥舞着小手。</p><p class="ql-block">二宝摆弄着他的飞机，脸上露出笑容。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">分析与评价</p><p class="ql-block">三位幼儿在搭建过程中，能够灵活地运用双手拿起、摆放积木，手眼协调能力初步发展。可乐在搭建跑道时，能够将积木一块接一块地摆放整齐，展现了一定的精细动作控制能力。可爱在堆叠积木时，也表现出一定的空间感和平衡感。二宝虽然话不多，但他也能将三角形的积木准确地放在跑道一侧，说明其小肌肉群的控制能力也在发展中。</p><p class="ql-block">在搭建过程中，可乐能够主动提出搭建飞机场的建议，并清晰地表达出跑道的作用，展现了其较强的表达能力。可爱也能够积极回应，并提出自己的想法，如搭建指挥塔，说明她也具备一定的表达意愿和交流能力。虽然二宝的语言表达相对较少，但他也能用简单的语言表达自己的想法，并在争论中提出自己的建议，说明其语言理解和表达能力也在逐步发展中。</p>