<p class="ql-block">“子曰：自行束修以上，吾未尝无诲焉”这段话的解析：</p>
<p class="ql-block">字词含义</p>
<p class="ql-block">“束修”：“修”指干肉，“束”是量词，十条为一束。“束修”在这里代指微薄的见面礼，也可理解为学生向老师表示敬意的贽礼。</p>
<p class="ql-block">“自行”：意为主动、自愿。</p>
<p class="ql-block">“诲”：教导、教诲。</p>
<p class="ql-block">整体理解孔子说只要是主动带着束修这样的薄礼来求学的人，他从来没有不给予教诲的。这体现了孔子的教育理念，他主张有教无类，不论出身贵贱、家境贫富，只要有求学的意愿并遵循基本的礼仪，主动向他请教，他都会给予教导。在当时的社会背景下，束修是一种常见的拜师礼节，孔子强调这一点，既遵循了传统礼仪规范，又表明他对教育的开放态度，愿意接纳所有有诚意求学的人，为他们传授知识和道理，开启智慧之门。</p> <p class="ql-block">长春市手牵手志愿服务中心的志愿者们常常聚在一起，交流彼此在帮扶困境儿童过程中的心得与体会。他们以“致良知”的精神为指引，将孔子“有教无类”的理念融入到日常行动中。不论孩子的家庭条件如何，只要有学习的渴望，志愿者们都会尽己所能提供帮助。一次活动中，几位志愿者站在户外的人行道上，轻声交谈着如何更好地引导孩子们学习。旁边的小女孩穿着粉色的衣服，好奇地望着他们，仿佛在期待着下一次课堂的到来。</p>
<p class="ql-block">长春市手牵手志愿服务中心的成员们深知，教育不仅仅是课堂上的传授，更是一种心灵的交流。他们用实际行动诠释了孔子的教诲：只要孩子愿意主动学习，哪怕只带着最简单的“束修”，也值得被认真对待。在一次户外活动中，三名志愿者与孩子们一起漫步在街道上，讨论着学习的乐趣与挑战。远处的行人和建筑物构成了城市的背景，而志愿者们的笑容则成为这个场景中最温暖的注脚。</p>
<p class="ql-block">通过这些平凡却充满意义的瞬间，我们看到了教育的力量，也感受到了孔子思想在当代社会的延续。正如孔子所言：“自行束修以上，吾未尝无诲焉。”只要有真诚的求知之心，就一定会有愿意伸出援手的人。</p>