妍的美篇

妍

思维碰撞，共研共进

为提升数学教学质量，促进教师专业成长，四年级数学学科组于3月14日开展了北师版数学四年级下册练习一的教研活动。此次活动由牛建武老师主讲，全体四年级数学教师积极投入，围绕练习一展开深入研讨。

活动开始，学科组长张妍明确了本次教研活动的目的，她强调，练习一是对小数意义和加减法知识的巩固与拓展。通过深入剖析练习，有助于教师精准把握教学方向，提升学生对知识的掌握程度，为后续教学奠定坚实基础。

在研讨环节，老师们各抒己见，思维碰撞不断。针对练习一中“用数和图形表示小数”的题目，牛建武老师提出，部分学生对小数的直观模型理解不足。他建议教学时利用正方形、数轴等工具，让学生亲自动手涂一涂、标一标，加深对小数意义的理解。例如，在表示0.3时，引导学生将正方形平均分成10份，涂出其中3份，直观感受十分之三与0.3的对应关系，从而帮助学生建立小数的直观模型。

对于小数加减法的计算题目，牛建武老师分享了自己的教学经验。他注重培养学生小数点对齐的意识，从整数加减法迁移到小数加减法，强化数位概念。同时，通过多样化的练习，如竖式计算、口算、估算等，提高学生的计算能力。此外，他还建议增加一些易错题辨析，如“1.2 + 0.8 = 1”这类错误案例，组织学生讨论错误原因，加深对计算规则的理解，从而减少计算错误的发生。

在解决“购物中的小数加减法问题”时，老师们一致认为应创设真实情境，让学生在模拟购物的活动中运用所学知识，体会数学的实用性。比如，设置“超市购物”场景，给出商品价格和购买数量，让学生计算总价、找零等，还可以引导学生自己提出问题，培养学生的问题解决能力和创新思维，使学生在实际情境中灵活运用所学知识。

在交流过程中，老师们不仅分享了教学方法和经验，还对教学中可能出现的问题进行了预判和分析，并共同探讨解决方案。经过深入研讨，老师们对练习一的教学达成共识，明确教学重点在于强化学生对小数概念的理解和计算能力的训练，难点是引导学生将数学知识灵活应用于实际生活，从而提升学生的数学素养。

本次教研活动为教师们搭建了交流学习的平台，促进了教师之间的思想碰撞和经验分享。通过研讨，教师们对北师版四年级下册练习一的教学有了更清晰的思路和方法，为提高课堂教学效率和教学质量奠定了坚实基础，也为学生的数学学习提供了更优质的教学资源和策略。