吉大附中假期通识培训第三期 <p class="ql-block"> 2016 年 9 月 9 日，习近平总书记来到北京市八一学校，向广大教师提出了做 “四个引路人” 的殷切希望，即</p><p class="ql-block"> 做学生锤炼品格的引路人，</p><p class="ql-block"> 做学生学习知识的引路人，</p><p class="ql-block"> 做学生创新思维的引路人，</p><p class="ql-block"> 做学生奉献祖国的引路人。</p> <p class="ql-block"> <b> “四个引路人”</b></p><p class="ql-block"> 一、做学生锤炼品格的引路人。</p><p class="ql-block"> 教师要注重学生的品德教育，将品德教育贯穿于教育教学的全过程。通过言传身教，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的良好道德品质和行为习惯。要关注学生的心理健康，帮助学生克服困难和挫折，培养学生的坚强意志和毅力。</p> <p class="ql-block"> 二、做学生学习知识的引路人。</p><p class="ql-block"> 教师要具备扎实的专业知识和教学能力，为学生提供优质的教育资源和教学服务。要根据学生的特点和需求，制定科学合理的教学计划和教学方法，引导学生掌握学习方法，提高学习能力和学习效果。要激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生的自主学习能力和创新精神。</p> <p class="ql-block"> 三、做学生创新思维的引路人。</p><p class="ql-block"> 教师要注重培养学生的创新思维和创新能力，鼓励学生勇于探索和创新。要采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的创新思维和创造力。要为学生提供创新实践的机会和平台，培养学生的实践能力和创新精神。</p> <p class="ql-block"> 四、做学生奉献祖国的引路人。</p><p class="ql-block"> 教师要培养学生的爱国主义情怀和社会责任感，引导学生树立为国家和社会服务的意识。要通过课堂教学、社会实践等多种形式，让学生了解国家的发展和社会的进步，激发学生的爱国热情和奉献精神。要鼓励学生积极投身于国家和社会的建设之中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “四个引路人”为教师指明了方向，有利于提升教师队伍整体素质，促进国家教育事业发展，为国家输送和培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。</p> <p class="ql-block"> <b> “四有” 好老师与 “四个引路人” 的关系</b></p><p class="ql-block"> “四有” 好老师和 “四个引路人” 表述侧重点不同，但实质上互为表里，是完全统一的关系。“四有” 好老师强调的是教师的内在素养和品质，是对教师自身的要求；“四个引路人” 则侧重于教师的外在功用和成效，是对教师教育教学行为的指导。当两者完美结合时，就实现了作为教师的 “内圣” 与 “外王” 的结合，就实现了 “知” 与 “行”、“体” 与 “用” 的合一，具备了教育家精神，堪称新时代的 “大先生”。</p><p class="ql-block"> “坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心”，以“四有”好老师、“四个引路人”为代表的总书记关于教师的重要论述，根植于中华文化沃土，散发出守正创新的时代光辉。</p> <p class="ql-block">部分文字节选自:人民网-开学第一课【总书记的教书育人观】从“四有”好老师到“四个引路人”——新时代教师的时代使命和伟大实践</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">总策划 欧 炜</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审 核 黄兴武</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初 审 陈 曦</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文 稿 霍 虹</p>