听特级教师张晨晖老师讲座有感

生活如歌

儿童整本书阅读的璀璨之路

特级教师张晨晖老师的讲座，为我们展开了一幅镇江市儿童阅读推广 10 年的宏伟画卷。

从 2013 年起始的儿童阅读联盟学校成立，到后续一系列丰富多彩的活动，如微课导读开发、公众号设立、各类研讨活动承办、书籍出版等，每一步都扎实而有力。这不仅改善了当时教师指导不得法、学生兴趣不浓厚、学校措施不落实的儿童阅读状况，更向着“让每一所学校弥漫阅读之香，每一间教室透出阅读之光，每一个孩子享受阅读之乐”的愿景大步迈进。

在教师成长方面，围绕培养自主阅读者这一价值追求，明确了自主阅读者的大脑特点和行为表征。这让我们明白基于兴趣、得益策略、关键持续和核心品质对于培养自主阅读者的重要性。

课程设计是儿童整本书阅读落地的关键。微课设计、课程借助、策略巧用、评价依托，从读什么、怎么读、读得好到讲得如何，全方位覆盖。特别是微课设计，《150 本优秀儿童读物微课导读》为不同角色带来独特价值。课程实践中的不同课型，读前、读中、读后、拓展，如同阅读路上的一盏盏明灯。众多相关文章的发表，也为实践提供了理论支撑。巧用策略部分，“篇本类”联读路径和个性化阅读策略，助力儿童成为策略拥有者和自主阅读者。

任务设计环节，从总任务的驱动力设置，到子任务的有效分解，再到语文实践活动的巧妙转化，形成完整链条。为整本书阅读的课堂教学提供清晰指引，保障阅读有序有效推进。

这十多年的探索历程，是镇江小语人的执着与奉献，也让我们看到了儿童阅读推广的光明未来，期待更多孩子成为自主阅读者。