知是行之始，行是知之成‍——语文科组关于学习海口市中小学课堂教学质量评价指标体系及课堂教学评价表的会议

王田田

“人学始知道，不学非自然”，潜心向学，方能问道远方。为了提高教师的教学水平，深化课堂教学品质，充分利用“教—学—评”一体化的教学方法，2024年10月15日上午，海口市第十四中学语文科组在北楼三楼会议室召开第七周主题为语文科组例会暨课堂教学质量评价指标体系及课堂教学评价表的会议。会议由语文科组长许宇燕老师主持，全体语文科组的老师参会并认真学习。 提升技能，共学评价 　　为以立德树人为根本任务关注学生学习，发展素质教育，加强义务教育质量，提高课堂教学效率，助力教师专业成长，促进学校的管理，语文科组全体老师集体学习了海口市中小学课堂教学评价表。‍ 海口市中小学课堂教学评价表主要有两张表格，分别为海口市中小学课堂教学评价表和教学质量评价指标体系。教学评价表主要从学生表现、教师表现、教—学—评一致性的整体评价三个方面说明了课堂教学的评价指标。其中学生表现又分出了有效预习、深度倾听、独立思考等6项二级指标；教师表现的二级指标主要有课前充分准备、讲授清晰精炼、价值引领正确等6项。课堂教学质量评价指标体系主要通过对优效备课、素养教学、主动学习、全程评价四个方面进行了二级指标和评价细则的叙述。‍ 中小学课堂教学评价表及课堂教学质量评价指标体系不仅能够评价教学效果，更能促进教师专业发展与学校管理，能够为教育质量的持续提升提供支持。因此，作为新时代的人民教师，我们必须认真学习并有效实施课堂教学评价。 集思广益，备享精彩 　　乘众人之志，则无不任也；用众人之力，则无不胜也。携一缕秋日暖阳，揣满腔语文热情。为了加强语文科组的集体备课，会议第二项，在许宇燕组长的带领下共同学习集体备课制度并对各备课组的工作做出具体的要求：每学期至少4次时长不少于60分钟的集体备课，有课程记录、成果、集体合照、研究主题等并完成集体备课活动记录表。‍ 集体备课制度作为一种教学活动，能够凝聚集体智慧、提高教学质量、提高教师的教学研究水平、增强团队的协作能力、促进教学创新。‍ 本学期，在语文教学常规的指导下，我们将进一步规范备课，落实长效管理和阶段检查的措施，力求规范与创新的有机结合。以发展为目的，以问题为导向，以课标为量尺，以课件为工具，以减负为保障，在课中发现问题，课后凝练问题，集体研究解决问题策略。深耕细研才能花香满路，善思善学方能奔赴新程，在教育的道路上，我们是结伴而行的同路人，我们相信，只要共同努力，必将掀开新的篇章。‍ 考而析所失，思而明未来 　　反思总结促成长，质量分析明方向。伴随着时光匆匆的脚步，承载着勤奋耕耘的喜悦。我们对10月11日至12日进行的第一次课堂练习进行了阅卷反馈，在总结中发现问题、分析问题、解决问题，全面掌握教情学情，明确今后教育教学努力的方向。 巧用智慧平台，品味语文清香 　　随着信息技术的迅速发展，智慧中小学平台日益成为教育改革的重要方向，在会议中，我们共同学习了智慧中小学平台的使用方法及积分规则。‍ 积分分为一次性积分、日常使用积分和三大重点积分项目。一次性积分主要包括新人注册、完善个人信息、教师认证、认证行政班以及创建或加入群组；日常积分包括了登录、浏览、收藏、播放、发布活动等；三大重点积分项目是资源播放、资源分享和使用备课、授课、组卷工具。‍ 本学期，我们的积分目标是在年底前完成每人500分。通过本次学习，我们知道了获得积分的方式，同时也掌握了智慧中小学平台与日常教学的结合，在日后的教育教学中，我们将不断改进与完善，用信息化的手段更好的进行教育教学工作。 丰富作业类型，提升学习积极性 　　多样化的作业类型不仅能够满足不同学生的学习需求，还能促进学生的全面发展，这对于提高教育质量和培养学生的综合能力都是有益的。因此，全体语文科组的老师根据实际情况确认了作业类型，明确了必做作业和特色类型，并对作业的次数和批改做出了要求。 　　在例会上，还进行了国庆征文评比、教学开放周、新教师展示课、骨干教师展示课、师徒结对任务等工作的安排，并在会后由初三备课组老师进行了国庆征文的评阅打分。 　　教而不研则浅，研而不教则止。教育事业崇高而伟大，教师职业神圣而光荣，教书育人使命任重道远!在今后的教育教学中，我们将坚守初心、不负韶华、心怀梦想，做勤于积累、勤于思考的老师，以更加饱满的热情投入到教育教学工作中去，为教学不断注入生命活力，把学到的教育理念知识运用到教学当中去，行走在教育教学的探索之路上，怀揣着对教育矢志不渝的信念，努力奔跑，勇敢追求，共同谱写教育的美好蓝图，做教育的追梦人。