学在陇南（一）——“三新”背景下普通高中教育高质量发展暨拔尖创新人才培养研讨会

金塔县中学 周翠霞

　　9月26日下午6点，我们一行九人在管毅主仼的带领下到达陇南，天很热，金塔夏天的那种热，我们大多穿得太厚了。抬眼看看显然是旱久了有点光秃的山，低头是快要干涸的白龙江。心中陇南应如成都般秀丽的期待落空，多少有些难过。

　　9月27日早晨6点起床，7点早饭，7点40分到达陇南一中。

　　9日27日早晨第一项活动是“陇南一中全日制远程直播教学实施经验分享”。

　　经验讲座的老师首先介绍了学校的基本情况，我想特别强调是陇南一中的培优四化。就我个人来讲，还做得很不够。

　　课堂管理的部分非常有必要做详细的记录。

　　9月27早晨的第二项活动是两节课，非常幸运今天是星期五，成都七中三个年级的语文课都是两节，可以最大自由地进行选择，我选择笫一节听高一的语文。

　　每天课前学生积累两个成语，由一个学生课间的时候抄在黑板上，其他同学抄在积累本上。

　　老师身配小蜜蜂，黑板上会板书这节课的重点。都是为了提醒学生更好地参予。

　　学生做笔记很认真，听课的状态也是投入而灵动的。有个别同学，甚至是兴奋的。

　　老师用一分钟时间从如下四个方面对课堂进行总结：1.同学们朗读没有读出四言诗该有的紧凑感；2.写笔记速度太慢；3.解决了同学们所有提出的问题；4.回答问题不积极，声音不哄亮。简短而有效。这个环节非常重要。

　　第二节10：50开始，我选择听高三的一节语文，想看一下陇南一中直播班的学生高三是一个什么样的状态；成都七中这个节点上高三在做什么。

这是一节文言文的复习课，复习《种树郭坨橐传》，自学期间，学生能够快速、认真地跟随网课老师的节奏。老师也会把成都七中老师强调的重点词再次版书。

　　9月27日下午共有三项活动：第一项是基于直播教学下的培优策略；第二项是各学科直播教学校本化施策略分亨；第三项是参观校园。

　　语文学科直播教学校本化实施策略分亨受益匪浅，需要好好研究消化。

　　这次讲座一共一个小时，老师紧紧围绕需要紧抓的12个习惯进行。沉淀数小时后，我首先想起来的就是陇南一中对学生课堂笔记的要求，非常详细，非常严格；接着想起来的是上课回答老师的问题，学生必须有声，这与今天早晨高一老师点评学生回答问题不积极遥想呼应。看来这是一贯的政策。另外一个非常重要的问题是，远端老师一定要认清自己的位置，控制住一直想讲的欲望，想尽一切办法调动学生参予前端课堂的积极性。