了解结构性思维，为自己助力

建强

　　今天新买的书到了，便迫不及待翻开静享，读后，自己教学中的很多做法得到了肯定并会坚持，当然，也获得更多地启发和思考。

　　通过今天的阅读，首先，我了解到了什么是结构。结构是事物的各个组成部分之间的有序搭配或排列，实际上结构所关注的就是整体和部分的关系。

这让我想到了我们的课文。有一个中心思想，它就是整体，但可以由若干个部分组成。

　　其次，我了解到了什么是思维，思维也是有结构的。

什么是思维？思维是具有意识的人脑对客观的反映。通过作者的分析，他给出的概念是大脑通过各种感知方式对输入的客观事物的信息进行主动加工，并最终在大脑中形成认识或表达出来的一种过程。（思维的直观展示图见下图）

　　思维的过程也有结构。

作者认为思维的输入和输出都是有结构的。而我们文章的结构就是一种思维输出的结构。

有结构的思维公式是：

有结构的客观事物+有结构的大脑加工+有结构的输出表达=有结构的思维。

这样看来客观事物的结构是已知的确定的，而有结构的大脑加工和有结构的输出表达却是变量。

　　接着，作者对什么是结构性思维进行了下定义。

我们在对一件事物进行全面了解的时候，会从是什么为什么怎么样这三个方面来展开。

作者从两个角度分别对结构性思维进行下定义。

首先，作者用拆解关键词进行下定义。结构性思维是一个整体，作者就把这个整体拆为两个部分，分别为结构性和思维。

　　拆解完之后，作者对“结构性”进行了定义，即指整体的各个组成部分之间的搭配或排列是有序的，而“思维”即是具有意识的人脑对客观的反映。

把两者结合起来，结构性思维就可以定义为：客观在人脑中有序搭配或排列的反应。

其次，又从找规律进行下定义。

作者分别从“逻辑思维”和“形象思维”的定义当中去找他们定义的相同结构（规律）。发现他们都是从“干什么用、怎么用、用的结果”三个方面进行下定义的。于是作者寻找到了一般思维定义的结构，我们平时想要对一个事物进行下定义的时候也可以从这三个方面去思考。

作者就分别从这三个方面去看结构性思维。最终得出的结果是：结构性思维是指人们在认识世界的过程中，从结构的角度出发，利用整体和部分的关系，有序的思考，从而更清晰的表达更有效的解决问题的思维方式。

　　接着作者又给我们介绍了《金字塔原理》这本书旨在阐述写作过程中的组织原理，提倡按照读者的阅读习惯改善写作效果。因为主要思想总是从次要思想中概括出来的，文章中所有思想的理想组织结构就必定是一个金字塔结构——由一个总的思想统领，多组思想。

　　按照金字塔结构的这种思维方式。其实可以解决写作中思维混乱等一些问题。

　　同时根据有序的结构搭配、排列和思考。也能够帮助我们解决记忆力差的问题，就像作者所说的，可以有结构的进行记忆为存储的东西，事先进行分类，把他们放在熟悉的常用的那些区域里。

读完后，我发现其实平时都有在这样做，如教会孩子们进行分类摘抄，也是有结构的进行分类整理，其实也是方便孩子们使用素材的方法。

（可以看看图片上的几个案例，可能清晰的明白结构性思维的运用）