<p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">提示</b></p><p class="ql-block">提示是指当学生回答不出问题，错误或者不完整，教师通过启发，诱导，帮助学生接近正确答案，并最终由学生自己得出正确答案的一种理答方式。</p><p class="ql-block">(1)缩小思考范围；</p><p class="ql-block">(2)引出部分内容；</p><p class="ql-block">(3)提供相关旧知识；</p><p class="ql-block">(4)指明问题的方向；</p><p class="ql-block">(5)大问题分小问题；</p><p class="ql-block">(6)难度大回到难度小的问题</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">探究 </b></p><p class="ql-block">探究是指在提问后，学生虽得出正确答案，但他们提供的答案显得深入，或者不那么详细，又或者不够清晰、不规范，这时教师要求学生补充，进一步让观点清晰化，使得回答深入、详细、清晰、规范的一种理答方式。 好处：</p><p class="ql-block">可以避免表面回答；</p><p class="ql-block">促进知其所以然；</p><p class="ql-block">帮助了解思维方式和过程；</p><p class="ql-block">培养自信心和兴趣。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">转引 </b></p><p class="ql-block">转引是教师将问题向两个或两个以上学生提问的方式。</p><p class="ql-block">转引通常包括以下几种情况：</p><p class="ql-block">(1)学生不会时，请其他同学回答；</p><p class="ql-block">(2)当回答出了一个方面，请其他同学补充；</p><p class="ql-block">(3)当回答出了一种答案，请其他同学说另外答案。 </p><p class="ql-block">好处在于：</p><p class="ql-block">(1)增加人数，吸引学生注意；</p><p class="ql-block">(2)促进经验共享；</p><p class="ql-block">(3)有利于合作和交流；</p><p class="ql-block">(4)挖掘潜在的思维训练价值。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">延伸 </b></p><p class="ql-block">延伸是指教师在教学中用学生前面提供的正确结论，或者对学生提供的正确答案做进一步的发挥，使其更具概括性、代表性、普遍性的一种理答方式。 延伸是一种含蓄但有效的奖励手段，能满足学生的成就感，有助于认识能力的提高。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">回问</b></p><p class="ql-block"> 回问是指当学生不能回答，教师把问题转引给其他同学，其他学生回答正确后，再将原问题提问给刚才不会回答的学生，或者问一道类似的题目，直到回答正确。</p>